三年级语文(答案卷).doc

学校 班级 姓名 学号 -姓名班级学校2008学年第二学期三年级语文质量监控练习卷（60分钟完卷，卷面100分，书写及卷面整洁占5%）一、 基础知识：32%1、看拼音写词语：6% yn sng jio xng hu zh qn l kn dng shng dn 吟诵 侥幸 绘制 侵略 刊登 圣诞 2、辨析组词：5%（答案略） 决（ ） 端（ ） 滥（ ） 廷（ ） 轨（ ） 诀（ ） 瑞（ ） 监（ ） 庭（ ） 轧（ ）3、按要求填空：9%（错别字全扣）1）查字典：“恐吓”一词中，“吓”的读音是（ h ）。用音序查字法先查（ H ），再查（ he ）。2）先补充完整，再照样子写一写：a.窗（明 ）几( 净 ) 情（深 ）谊（厚 ） ( )b.一( 道 )夺目的火星 一（ 叶 ）张开的扇贝 （ ） 4、写句子：4%（错别字与标点扣0.5）1)照样子写句子：（因果倒装，答案略）例：刀离开盘子后，声音不马上消失，是因为发声最要紧的是振动，不是敲打。 ，是因为 。2)我也把句子写具体：（写通顺，写具体，句式不限）例：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一阵风拂过， 。5、写上编号，把段落整理通顺：8%（两种均可）（ 4 ）（ 7 ）怎么办呢？（ 7 ）（ 6 ）蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。（ 1 ）（ 1 ）我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。（ 3 ）（ 3 ）可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。（ 5 ）（ 4 ）不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”（ 8 ）（ 8 ）我们面面相觑，想不出什么再好的法子了。（ 2 ）（ 2 ）几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着，想知道蚂蚁是怎样走路的。（ 6 ）（ 5 ）这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁，蘸上墨水，把它放回到白纸上。二、 阅读短文答题：33%（一）掩盖过失的猫 16%有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑(kng kn)里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？我在游泳”话还没了(le lio)，“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概在表演潜水了。”1、 划去加点字的错误读音。2%2、 联系上下文说说“灵验”的意思。2% 灵验：有效、有用均可。 3、 本文写了猫为了哪些事掩盖过失？用直线划出有关句子。4%4、 “打”在字典上的解释有：4%（写序号）1、买 2、揭，凿开 3、捉 4、殴打，攻打 5、从 6、举，提 （1）我家院子里打了一口井。（ 2 ） （2）猫被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。( 4 ) （3）妈妈让明明去打一瓶酱油。（ 1 ） （4）这么好的孩子，打着灯笼也难找哇！（ 6 ）5、伙伴们说：“现在，它大概在表演潜水了。”4%读读前文，这句话的意思是： 伙伴们已经知道猫又在掩盖过失了（1分），大家在嘲笑它（1分）。这则寓言告诉我们的道理是：有了过失就勇于承认，正确面对（1分），企图掩盖是自欺欺人，甚至还会造成严重的后果。（1分）（二）书 17%书是我的一只美丽的小船。在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和海浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光；这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。1、 从文中找出近反义词：4%（错别字算错）近：疲劳（ 疲倦 ） 反：糊涂（ 清醒 ） 好像（ 仿佛 ） 空虚（ 充实 ）3、 无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。“它”是指（ 书 ）。2%4、 填空：8%（1+1+1+2+2+1）（错别字扣1 分1个）书是一只 美丽 的小船， 不会沉 的小船， 不知疲倦 的小船。在这只船上，我仿佛听到有个神奇的嘴，给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实，我仿佛感到有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物 。全文表达了作者对书 喜爱或感谢（均可）的感情。5、 从小到大，你也读过不少书吧，在你的心目中，书是什么呢？它对你有什么帮助呢？3%（1+2） 合理，语言表达通顺，稍具体些。 三、写作（30%）题目：我要学习他（她）提示与要求：1、生活中，一定有值得你学习的人。可是，他（她）为什么值得你学习？你要学习他（她）的什么呢？助人为乐？善于观察？体贴长辈？还是用一件事情体现他（她）值得你学习的方面。2、把事情的过程写清楚，写具体。字数250字左右。