高中生入学前后的心变理化.doc

高中生入学前后的心理变化指导老师：李庆慧组长：曹祖德组员：魏泽涛 鲁平 陈大雕 马攀 王飞 袁忠诚一、调查背景心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的迅速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心里上造成了很大的压力，成长于这个变革时代的青少年，心里的失稀现象也日益增多。我们要从青少年的心理健康教育出发，有针对性的探讨青少年心理问题的解决方法，从千变万化心理现象中，列举出常见的“病症”，本列举出相应的心理表现 成因，解决办法 注意事项。为教师和家长了解青少年的心理提供一个快捷和通俗的平台，也为青少年解决自身问题提供一个较为全面的参考。我们是采自普通高中的一些学生，进入高中阶段后，许多方面都发生了变化。不再是以前的学习方式，生活习惯忙碌而有序的高中生活，让我们产生了许多的心理变化，对于开学前的计划都难以实现，原本美好的蓝图，现在只有点线相交没有一丝一毫的颜色，赋于美丽生命的我们该如何尽快适应高中生活，别的同学眼中 心中，如何产生复杂的心理变化呢？二、研究方案由于我们要调查的问题与我们太相近，且中学生在这方面都有误解，所以给我们的调查带来一定的阻力，针对这一问题，我们组成员商讨后决定一系列的调查方式进行调查。三、研究过程（一）调查时间：2008.12.251、在未上高中之前对高中生活是否了解？A 是（80%）B （10%） C其他（10%）2. 我们在什么情况下来上高中？A父母逼迫（10%） B自己情愿（60%） C社会现实（20%） D 其他（10%）3. 我们上中是为了什么？A为了应付父母（10%） B 为了将来美好生活（40%）C实现人生价值（35%） D为了理想（15%）4. 开学以前是否对自己上高中时怎样去学习而做准备？A做了充足准备（25%） B做了一点（10%）C完全没有（55%） D其他（10%）5.高中生活几周之后是否对自己之前的准备执行？A是（37.5%） B否（50%） C执行一半（13.5%）6.当别人努力时，而自己在玩，是否觉得对不起父母？A 无所谓（10.4%） B是（70.6%）C有时觉得（10%）D否（10%）7.我们是否后悔上高中？A有点（10%） B非常后悔（17.3%）C不后悔（60%） D没关系（13.7%）8.对于高中的沉重的学习生活是否会坚持下去？A 是（78%） 否（22%）（二）问卷分析根据上述统计的结果表明：有50%的同学在没有上高中之前以经对高中有所了解。70%的同学认为高中生活给他们带来了巨大的心理变化，影响他们原本计划好的目标，对于这些问题，也是情理之中的。对于一个从初中升入高中的学生来说，心理变化的复杂程序非常曲折，难以用语言来表明，他们有37.5%的同学做了准备，将近90%的心理变化极其复杂，这是他们在学习上有了很大的阻力，心里的沉重负担无法放下，无法安心学习，有将近30%的同学无所事是。他们所要求的也不太相同。四、分析心理变化的整体特点（一）观察力高度发展概括性是观察力走向成熟的重要标志。青少年可以利用逐渐提高的抽象逻辑思维能力组织，调节和指导观察活动，以提高观察的概括性。（二）记忆里的成熟。青少年时期是记忆里的成熟期，他有如下特点：（1）意识识记成为主要的记忆手段（2）有目的记忆居于支配地位（3）进入记忆的最佳时期（三）抽象逻辑思维能增强青少年的逻辑思维，主要属于经验型。理论的思维还不很发达。只有到一定的时期，逻辑思维才能得到更好的发展。（四）青少年的个性发展特征1、自我意识的成熟2、世界观初步形成3、能力的日臻完善（五）男同学心理变化特点：1、自发性：大多数高中生进校后，开始和别人认识，结成哥们帮似的，没有自主选择性，缺少自主意识的主观条件和自我素质全面综合提升。2、盲目性：学业的沉重给大多数学生带来了麻烦，让他们觉得，随波逐流是一种教好的方式，盲目的去学习，没有理智的去分析自身缺陷，导致学业成绩迟迟不得上升。3、攀比性：社会的物质生活提高了，同学们的生活方式也发生了许多变化，特别是从农村来的同学开始出现了攀比心理，导致失去理智的生活方向。(六)女同学心理变化特点：1、互异性：处于青春少年的女孩们一个个充满信心，可现实的残酷迫使她们之间产生了互异，两种不同观点想法在两个从未不合的情况下相融，“有机成分”的结合致使她们的心理变化产生了异同。2、叛逆性：大多数女同学认为自己已经长大了，做事不向父母汇报，在外面干一些与学习无关的事，不顾及自身的家庭情况，助使心理变化扭曲发展，产生叛逆性格，最终走向分歧道路。五、分析结果受心理变化的影响，大多数男女同学都有不同变化，有的则及时调整心态，正确对待自己的身边的事物，努力学习，为自己的理想而奋斗，而有些同学则在学习方面处于敌视状态成绩逐步下滑，对学习产生烦躁心理，开始产生各种不良心理，对自己的准则不再控制，行为放荡、言语不文明，出现抽烟、喝酒现象来解决心理所产生的影响，破坏自己本以为美好的人生。六、方法措施1、从小事做起，从现在做起，干好每一天自我本职工作，乐观面对一切。2、从身边的事物抓起，对与产生叛逆性同学，家长和同学应加以关心，时刻提醒、诱使其走向正确的道路。3、学校应减轻学生的学业负担，使其对学习产生浓厚的学习兴趣，减小学业负担对心理变化产生的影响。4、男女同学都要自发的克制自我的心理变化，避免不良心理，调整心态、重视人生。七、研究心得：心理变化是我们每个人都有的，当遇到任何事时，一定要调整好心态，从容的对待每一件事，把心理变化的影响转变为学习的动力，以这种动力去迎接更难的问题，不能因为错误的心理变化使自己的人生美好的计划打扰，产生心理变化的两者同时相互鼓励、相互进步，不滞留一个固定的点上如果心态端正良好还对我们心理健康发展很有帮助，增加我们的社会阅历，丰富自我修养的提高，努力学习科学文化知识，将自己变成一个完善的中学生。这里我们恳请各位家长、各位老师能信任自己的孩子、学生，给他们一个很好的发展空间。让我们协起手来，放飞自己的梦想，实现人生的价值，不再受心理的影响，做回一个有自己发展目标的人。当然，由于我们进行是抽样调查，难免有漏洞，所以，我们研究还不够成熟，我们将在以后继续研究下去。撰稿人：曹祖德2008年12月25日星期四