陈俊四年级下册综合实践教学设计.docx

2016-2017学年度第二学期四年级(1)班下册综合教学设计 单位：海座小学 拟写人：陈俊 2017年2月20日2016-2017学年度第二学期五年级（3）班下册综合实践教学设计海座小学 陈俊 1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。活动时间：2课时活动过程:第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！ 二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。鸽子：啄木鸟：麻雀：游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：蜂鸟：游客：其实我觉得他们都很可爱。还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。游客：请问你是谁？虎鲸：游客：请问你是谁？鲨鱼：游客：请问你是谁？海豚：游客：这些鱼的体形都好大啊。海洋里的小鱼们是什么样子的？导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。播放音乐。三、生介绍查询资料过程。师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？第二课时一、读课文1、动物小秘密。2、动物的睡眠。3、动物自疗之谜。4、动物的巧妙合作。5、动物谜语。6、动物身上的科学。7、哭泣的生命。8、形形色色的生命。 二、谈谈体会这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？生谈体会。师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。（放音乐） 三、课后实践了解青蛙到底吃什么。 2、我们只有一个地球活动目标：1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。活动重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入。地球，在太阳系里只有一个，它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的家园。我们应该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献？今天，我们就来学习，第二课 我们只有一个地球。二、感受地球是我们美丽的家园1、引出地球2、了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？3、感受美丽：（1）学生说（2）看课件：美丽的地球、美丽的家园（3）说感受4、小结三、了解生活中存在的环境污染，资源的浪费现象1、师：是啊，正如同学们所说的，我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候（出示哭泣的地球）2、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢？3、学生说（环境污染，资源骤减等情况），教师着重引导让学生了解森林的重要性。4、师小结：第二课时一、了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害1、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，好吗？好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查）2、教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。3、小结：二、读课文，了解课本介绍的知识。1、戏说地球村的主要村民。2、地球的寿命有多长。3、要重视环境污染对健康的危害。4、假如地球的寿命还有三天。5、关注地球，引领未来。三、填空。1、地球上陆地由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和南极洲组成；海洋由太平洋（ ）、（ ）、（ ）组成。2、伟大的祖国位于（ ）的东部，（ ）的西南岸。我国有两条很有名的大河，北边的一条是（ ），南边的一条是（ ）。四、设计节能宣传语 环保好办法1、节能措施，环保好办法2、设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。3、揭开气象变化的神秘面纱活动目标：1、知识与能力引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。2、过程与方法引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。3、情感态度与价值观培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。活动重点：引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。活动时间：2课时活动过程：第一课时 一、导入一、1、同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢？我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？为什么有春夏秋冬的更替？为什么会有阴天、晴天？为什么今天我们就去探索答案。 2、确定主题：了解气象变化。二、成立小组，拟定方案1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）3、交流、整理活动方案（1）分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。（2）修改完善活动方案。（3）评选优秀小组。三、各小组按活动计划进行实践活动1、天气现象研究（1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。（2）利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。（3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。 2、气象与日常生活（1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。如：天气与身体健康（饮食、穿衣等）（2）调查天气变化与植物生长的关系，到城郊找菜农、花农实地调查、采访，做好采访记录。（3）收集天气变化与动物活动有关的资料。（4）按照小组成员的分工，将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。3、气象变化观测（1）到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄录像资料，做好采访记录。（2）写天气变化的观察日记。（3）画每个季节的气温变化图。4、了解天气途径（1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表。5、 收集有关气象变化的古诗、谚语。6、气象与环保（1）了解气象变化有哪些危害。调查恶劣气象形成的原因。（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？（3）收集、整理资料，并试写一份宣传环保的倡议书。四、整理调查资料，准备交流汇报。第二课时 一、汇报准备1、各小组作自我介绍。这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。2、为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。二、分组交流1、天气现象研究（1）汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的原因。（2）展示绘制的各种天气现象图标。如：雨、雪、闪电等。(3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象。如晴天艳阳高照。2、气象与日常生活汇报气象与人类生活的关系，气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。如：天气与饮食、穿衣等。3、气象变化观测展示到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄的录像资料，及所做的采访记录。4、了解天气方法（1）汇报人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，展示调查记录表。5、谚语、古诗汇集收集的有关气象变化的谚语、古诗。可分类汇报，如动物类气象谚语，农业生产类气象谚语等。6、气象与环保（1）气象变化有哪些危害及恶劣气象形成的原因。（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？（3）出示宣传环保的倡议书。三、畅谈收获与感想四、活动评价（评选优秀活动小组）（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，评选这次活动中表现最优秀的两个小组。（2）小组推选并公布结果。五、活动总结这次综合实践活动，同学们积极收集、整理资料，认真汇报，在这个过程中，同学们的各种能力得到锻炼，特长得到充分发挥，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，向你们表示祝贺，让我们和综合实践活动课一起成长，一起快乐！4、直面挫折活动目标：1、了解什么是挫折。2、知道应对挫折的好方法。活动重点：知道应对挫折的好方法。活动准备：请同学们在网上或者报刊杂志中收集人们战胜挫折的经典故事，在班上召开一个故事会，看看谁讲的故事最好听、最有意义。活动时间：2课时活动过程：一、谈话导入翻开历史，观察古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无疑不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。屈原放逐乃赋离骚，左丘失明乃著国语，司马迁腐刑而著史记，孙子膑足而著兵法。是什么使他们经受住了挫折的考验，走上成功之路的？而我们在遭遇挫折时又该怎么做呢，今天我们就一起来探讨这个问题直面挫折。二、态度是关键教师：我们常说做一件事情能否成功，态度是关键。接下来就请同学们看这则材料。思考一下材料中的两位主人公对待挫折的态度分别是怎样的，你赞成谁的态度？这则材料给我们什么样的启示呢？1981年，发生了一场席卷美国的金融风暴，使得美国两个年轻人经历了同样的遭遇。他们一位是26岁的青年弗莱克，一个百货商场的老总，曾被媒体称为最具潜力的年轻富翁；另一位叫乔布斯。在这场金融风暴中他们双双破产，并且乔布斯还被赶出了苹果公司。年轻的弗莱克接受不了这种打击他爬上了纽约帝国大厦顶层跳了下去。而流落街头的乔布斯啃着冷面包，喝着自来水，一心想到怎样让苹果公司起死回生，经过一年的思考他终于成功了，不仅重回了苹果公司，还成为了苹果公司的首席执行官，从此他走上了一条光芒四射的人生之路。 教师：在现实生活中，我们常遇到考试不理想，人际关系困难、生活不适应等挫折。那么大家面对这些事情是是怎样的一种态度呢？你对待挫折的看法，写出你的“至理名言”。 面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，积极乐观的态度会使我们在挫折中成长，并走向成功，消极的态度会让人丧失斗志，走向失败甚至是毁灭。我希望同学们把自己写下的“名言”，作为自己的座右铭，以此来激励自己。第二课时一、了解什么是挫折？1、自读课文。2、生交流。3、教师小结二、观察思考：当我们面对挫折时，我们应该怎么办？三、实践探索同学们，战胜挫折需要自己努力，同时外界的帮助与支持也是我们战胜挫折的重要力量。请在班上做一个调查统计，看看外界的力量都来自哪些方面？四、学会排解挫折感的方法，进行自我疏导 教师：但是，有时候遇到一些难以解决的问题，只有正确的认识和乐观的态度是不行的，还需要一些科学的方法来解决。接下来请同学们分组，用头脑风暴法把大家了解的排解挫折感的方法写下来，并请小组代表展示，看看哪个组写得最多。 学生展示略。 教师：接下来老师也给大家介绍一下我归纳的方法，希望可以帮助大家。1、合理宣泄法：例如在遇到困难时找个没人的地方发泄一下 2、倾诉法：例如在遇到挫折时找朋友倾诉一下，把心里话告诉亲人 3、自我暗示法：例如在遇到困难时告诉自己：“我是聪明的、我是能干的、我是最棒的！” 4、活动法：散步、打球、听音乐、旅游等，也可以参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼。五、拓展树立远大的人生理想教师：理想是人对未来生活目标的向往和追求。树立远大的理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难面前就会退缩不前，一蹶不振。可见树立理想对我们战胜挫折有重要的作用。 六、课堂小结：同学们正值青春年华，虽说也曾遇到这样那样的困难挫折，但总的来说，基本是在顺境中成长起来的，在今后漫长的人生路上，我们可能会遇到更大的挫折与不行，但无论何时何地，都不要失去对生活的希望和对美好事物的追求，并为之努力奋斗，勇敢面对困难，以正确的态度和方法去战胜挫折，这样人生终将会回报你幸福的微笑。最后请让我们在阳光总在风雨后的歌声中结束这节课。5、遥望美丽的月球活动目标：1、了解月球表面的基本情况和有关月球的未解之谜。 2、培养学生依据获取的信息提出问题的能力。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4、积累一些与月亮有关的诗句。活动重难点： 利用资料交流、古诗句积累和想像等手段，引导学生感受月亮的神秘和魅力，启发学生发现问题、提出问题。 课前准备： 1、有关月球之谜的资料。2、学生搜集有关月球的资料。3、搜集古诗词中描写月亮的名句。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入1、出示挂图。月亮在天文学上又叫“月球”它还有很多美称，有谁能告诉大家？ 2、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问！的确，月球对于我们来说是一个神秘的星球，它还有很多谜值得我们去探索。3、板书课题。 第七课 遥望美丽的月球二、认识月球表面的景象。 1、月球是不是像我们想像的那样呢？他到底藏着多少秘密啊？经过人类不断探索，直到1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，（随机出示：宇航员首次登月的图片）发现了更多的月球之谜。今天就让我们和宇航员一起来探索月球之谜。大家看见了什么？ 2、能不能用一个词概括月球上的景象？（奇异）“奇异”是什么意思呢？学生观察插图，联系地球的景象理解“奇异”。（在地球上，地上阳光灿烂，天空一样阳光明媚，可是在月球上，地上阳光灿烂，天空却是黑沉沉的。这跟地球上的景象完全不一样，很奇怪，很特别，这就叫“奇异”。另外，月球表面满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，跟我们想像的有月宫、有嫦娥姑娘、有桂花树完全不同，很奇怪。这叫做“奇异”。） 三、讨论：为什么说月球是一片“荒漠”？月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命，这就叫做“荒漠”。第二课时一、了解有关月球的未解之谜。 说出有关月球的未解之谜。 1、月球的尘土是否有杀菌本领？2、为什么把不同的植物在月球尘土里生长情况不同？ 3、月球的年龄比地球大吗？4、月球的火山活动是否比地球早？二、讨论：你能说说“费解”是什么意思吗？（不好理解，很难理解。） 三、指导朗读第8384页的内容。四、你了解哪些天文现象？全班交流。五、总结。1、月球之谜还有很多很多，月球留给我们的是无穷的疑问，人类将（板书：继续探索）。对神秘的月球，人类还将继续探索下去。2、我们对月球之谜的短暂探索和研究就到这里了，但是我们的学习还可以继续下去。课外，我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之谜。六、作业1、阅读有关月球的书籍。登陆月亮网站或者天文探索，查阅你所最关注的问题。2、你将来长大了希望上月球研究些什么知识？请写下来。3、搜集摘录描写月亮的诗句。 6、学会感恩活动目标：1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2、让学生懂得怎样去感恩。3、如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。4、懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。活动准备：1、要求学生在本子上写出本组同学的优点。2、收集有关感恩的成语和名言。活动时间：2课时活动过程：第一课时一、谈话导入。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。二、了解“感恩”的意思。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。1、请听两则新闻。 你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。这样的事看了令人气愤。2、请听一则故事蚂蚁报恩：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！” 蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！三、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲感恩的心第二课时一、学会感恩。一、师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。 同学们，我们全班有些同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！2、学生谈谈班级中的事例学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！二、学会欣赏1、老师要求学生写出本组同学的优点。老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。）2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。三、总结 走进春天（8课时） 一、活动背景 春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地。母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。这春天，既给人以新的生命,也给人以新的希望。因此，我设计了这个“走进春天”的活动，让学生充分地去发现、去体会大自然的美妙与博大。本活动重心放在创设自主化、综合化的实践活动层面上，努力体现“主意自己拿，活动小组搞，快乐大家找”的活动原则。 二、活动目标：1丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。2通过收集有关资料，增长见识，开阔视野，并锻炼信息的收集和整理能力。3阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。 三、活动时间：4周 四、活动思路、背景： 利用农村小学地处农村，学生可以轻易接触到农村的各种环境、学生能比较容易的收集到有关农业的信息、知识和技能。同时，有便利的条件可以大量、丰富的收集到农田里丰收的各种农作物的样本和植物等。关于秋天的节日、节气可以通过学校的橱窗、板报、宣传栏进行资料收集。有关秋天的成语、诗歌和文章等则可以让学生在语文课堂上和课外延伸中有意识的逐步积累。有关秋天的歌曲可以利用录音带、光盘、和网络资源进行查询和积累。 五、学生活动 第一阶段：根据主题，自主分组（1课时）1、师：“一年之计在于春” ，春天的空气清新，春天的田野迷人，春天的花朵绽放，春天的我们朝气蓬勃。播放一段关于春天万物复苏的动画，配上春的音乐，让学生说一说从中感受到了什么？生：叶子的变化；时间的变化；季节的变化。这一部分课件展示出叶子从枯黄到嫩绿新芽的发芽的过程，让学生体会四季的变化，感受春天的到来，配上音乐，很好地烘托出了课堂中秋天的气氛。2、师：现在是春天了，你能从我们生活中、我们的周围找到春天吗？导入：同学们，我这里有一组漂亮的图片，请你们来看看是什么季节啊？（春季）师：那么，请你们来说一说春天都有什么特征啊？你是怎么发现的？（树叶变多了、变绿了，衣服穿多了、气温变暖了、草变绿了，风筝在天上飞翔）师：是啊，我们发现了很多春天的特征，所有的变化都在告诉我们春天来了，那我们今天就一起走进春天吧！师：秋天的天空、春天的树木和小草、春天的果园、春天的气候都有各自不同的美好，同时也在用不同的方式告诉我们季节的变化，我们要用什么样的方式来赞美这样的季节，留住春天这美丽的景色和美好的感觉呢？生：我们可以去采集各种各样的叶子。我们可以去收集春天开放的朵朵鲜花。我们要用歌声唱出春天的美好感觉。我们要调查和收集有关春天的各种节日、气候和节气，介绍给大家。我们去收集有关春天的成语、诗歌和文章，用文字来赞颂春天的美好。那么，我们就来自愿结成小组，用不同的方式表达对春天的喜爱吧！3、分组：采集组、歌唱组、朗诵组、解说组。第二阶段：集思广益，进行创作（1课时)创作：按照不同的分组进行分工合作，集思广益，用不同的方式表达自己的感想。1、 采集组：寻找春天，采集春天的叶子。2、 歌唱组：寻找春天，搜集春天的歌曲。3、 朗诵组：寻找春天，搜集春天的诗文。4、 解说组：介绍有关春天的节日。第三阶段：根据小组任务，分工合作，教师跟踪指导（两周）第四阶段：成果展示（6课时）评分细则：每人一份作品，规定每组的成员汇报的成果均不能相同。每位组员自己上台汇报，解释自己的创作目的，碰到的困难及如何解决，剩余学生举手投票。全组成员票数总和除以成员人数+老师给分（满分十分）即为本组成员这部分的成绩。1春的倾诉：春日私语、万紫千红、2秋的外衣：展示收集到的各种花朵、树叶等。3秋的知识：介绍有关春天的节日：春节、植树节、清明节 春天的节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨春天的成语：春风和气、春光明媚、春花秋月、春华秋实、春晖寸草、春回大地、春兰秋菊、春暖花开4春日颂歌：春天的诗歌、春天的文章（春天的颜色）1、展示各式各样春天的美景图,播放音乐、配上春天的诗句。师：春天是绿色的，辉煌的梦；春天是悠扬的，愉悦的歌；春天是美好的，清灵的诗；春天是坚强的，永恒的生命。春天是如此美丽，我真想为她献上一首诗。5、你想如何来表现对春天的喜爱呢？(朗诵一首诗来赞美春天；唱春天在哪里来表达我们对春天的喜爱；春天就像一张五彩缤纷的画)6、总结: 春回大地，春暖花开，我们的同学在走进春天的时候，收获到的是什么呢？7、编辑整理： 如何把春天留住？8、请把我们收集和采集到的有关春天的材料汇集编写成一份完整的手抄报。第6周 追击双休日（2课时）第一课时 双休日面面观教学内容：双休日面面观教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。教学重点： 有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、小讨论：你期盼双休日的到来吗？为什么？二、你在双休日的时间和活动内容主要由谁来支配？三、把你上一个双休日的主要安排写下来。周六 周日 四、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考P22的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。五、收回的调查表，你准备怎样处理？你的统计方法是怎样的？六、对统计结果的分析的你的结论：第二课时 我的理想双休日教学内容：我的理想双休日教学目的：让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。教学重点： 有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量教学难点：如何过一个有意义的双休日教学过程：一、双休日你过得满意吗？说一说你过得最愉快、最难忘的双休日与大家分享。小组汇报。二、将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。我所期盼的双休日是这样安排的：较理想的安排：较合理的安排：三、讨论：1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家人或社区做哪些有意义的事？2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？3、设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。四、通过对双休日的调查讨论，把你的心里话写下来，与父母或老师交流。爸爸、妈妈，我想对你们说：老师，我想对您说：五、你在这次活动的最大收获是什么？第79周 旧课本的处理与再用（6课时）开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，老师想知道你们是曾样处理旧课本的？活动一： 调查旧课本的“命运”1、讨论阶段（1） 分组讨论：你是怎样处理旧课本的？（2） 学生发言：本班同学处理旧课本的办法。（3） 老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。2、调查阶段（1） 通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。（2） 做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。如下（ ）班，共（ ）人方 法人 数百 分 率1保管、收藏（ ）人（ ）%2废 品 卖 掉（ ）人（ ）%3丢 了、不见了（ ）人（ ）%4做手工、草稿纸、画画等（ ）人（ ）%5捐人、送人或留给弟妹用（ ）人（ ）%调查结果表明： （3）师生边调查，边记录。3、总结阶段（1） 学生谈谈调查结果的感想；（2） 找到问题所在，进行小结。活动二： 统计本人课本的数量及价值1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。3、做一份学生本人的课本统计表。如下：年级学期课本数量课本重量（kg）课本价值（元）四年级上（ 15 ）本四年级下（ 15 ）本三年级一年（ ）本二年级一年（ ）本一年级一年（ ）本合计四年（ ）本（1） 师生一起设计一份课本统计表；（2） 课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。活动三： 调查生产课本需要消耗的资源提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？1、要求学生上网查找；2、老师查找的资料，如下：（1）资料一生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。（2）资料二目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。活动四： 寻找旧课本有效再利用的办法一、上网查找资料阶段我们每天都要消耗大量的纸，如果不注意节约和回收利用，会造成很多森林被砍伐，造成跟严重的水上流失，造成跟多资源的耗费。在生活中，我们经常看见有人把一面用过的纸随手扔掉，甚至用新的纸折飞机，这样太不环保了。我们应该积极回收废纸、精良使用再生纸和双面用纸。（1） 资料一：回收1吨废纸能生产800千克再生纸，可以少砍17课大树，节约一半以上的造纸原料，减少35%的水污染。每张再生纸至少可以回收再生两次。（2）资料二：安徽大学潘文年老师算了一笔账，以他教的出版经营管理这门课为例，一个班50个学生，每本书25元。如果买书的话，50个同学的教材费就是1250元；但如果采用租赁的方式，每位同学交5元租赁费，那样，费用只需250元,学生的负担大大减轻了。如果以书的适用期为3年算的话，3年学生光教材费就节约了3000多元，同时书的利用率也大大提高。（3）资料三：发达国家：旧课本循环用 一本课本美国学生可以使用五年,日本学生达十年,而我国的使用寿命只有半年。在美国，一本教材至少要8个学生使用，平均使用寿命5年。另外，德国、日本、俄罗斯等国家，均实行课本循环使用制度。美国采取旧课本回收制度：在学校每间教室后面，都有一个大柜子，每个学生在柜子里都有一个格子，平时把上课用的书籍放在里面。学期结束后，把所有的书放进格子，留给下一年级使用。新学期开学后，新一级学生按照格子编号领取一套课本，书里面附有一张表格，新学生把自己的名字填写在上面，以便管理。如果课本被弄丢，学生要予以赔偿。学生不能在书上乱写乱画，做笔记时要写在自己的本子上，以保持课本整洁。如果发现课本磨损情况严重，老师可能会考虑在学生期末评语中酌情减分。 （4）资料四：我国现有在校中小学生2.2亿计算,差课本能转读使用5年,可节约528万吨文化纸,这样每年至少可节约60万亩森林木材,10560万吨净水,12126.7万吨煤.若以中小学生人均课本费180元算,扣除平均成本,全国每年至少节约书费316.8亿元,5年下来,可节约1584亿元.这些看似枯燥的数据向我们证明了一个严峻的事实:每年中小学课本要消耗大量的森林资源!在大力提倡走可将续发展之路的今天,旧课本的回收利用实在是非常有必要.二、寻找办法阶段1、旧课本循环使用方案：（1）学校要有教科书循环使用专橱，用于存放教科书；责成学校卫生领导小组购置消毒设施。字串5（2）学校提供的教科书：在功能教室或专用场所上课的科目（音乐、体育、美术、实验、信息、劳技、活动课等），编号登记造册；在书上加盖“学校提供，免费使用，注意保护，用后交回”；分年级专橱存放在每间教室。（3）学校低价收购的教科书和学生自愿捐助的教科书 字串3（4）对于教科书循环使用名单登记，有教科书循环使用的具体要求。教科书要做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）（5）教科书循环使用的消毒：为防止疾病传染，学校对教科书循环使用制订详细的消毒制度及具体做法。 字串22、怎样节约用纸呢？（1）节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。（2）呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。（3）拒绝过分包装、装饰的物品 。（4）不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。购买纸张时尽量选择再生纸。（5）把废书报 、废纸等集中回收再利用 。 （6）用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用；过期的挂历纸可以用来包书皮。（7）减卡救树，尽量以打电话 、发E mail、电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡 。节约用纸是保护森林、保护环境的最好措施。不管节约多少张纸，都要从一张纸做起。节约用纸，保护大树，保护环境，才能让我们的生活环境更美好；才能让四季长绿，让鲜花常开，让地球成为我们永远的乐园！第10、11周 身边的动物（4课时）活动目标：1、培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。2、认识一些动物的生活习性，懂得如何照顾家中的小动物。3、激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。活动重难点：1、 观察动物的外形特征。2、 了解不同动物的生活习性。活动时间：4课时身边的动物一、你身边有哪些动物？它是什么样子的，把它画下来。二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求：（1） 观察小动物的外形特征。（2） 观察小动物吃东西时的表现。（3） 把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。三、 学生把观察到的情况进行记录，并和小组同学进行交流。集体交流，给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况向大家汇报。家中的动物一、谈话导入：师：我们一起去动物王国里看看好吗？二、讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。三、学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。五、学生通过模仿自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情六、讨论：如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。养蜗牛一、根据教师给的材料，要求学生根据蜗牛的生活习性，为蜗牛布置一个家，小组比赛，看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮，蜗牛最喜欢。二、观察蜗牛的生活，要求学生记录下来，在课堂上说一说，比一比，看谁记录得最详细最具体。三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。四、教师出示图片，要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。第12、13周 妈妈的节日（4课时）第一课时 了解自己的母亲教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。教学难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。教学过程：一、 妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？第二课时 关于母亲节教学内容：了解自己的母亲。教学目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福。2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福教学难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。教学过程：一、关于母亲节母亲节起源于美国。1906年，美国费成安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。二、你打算向妈妈表达母亲节的祝福？三、用巧手让妈妈开心一笑1、 画蛋宝宝2、 做一道“爱心菜”3、 为妈妈画一张像4、 写出妈妈的评价四、做一张“心意贺卡”，并写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。妈妈，感谢您妈妈，感谢您带我来到这个美丽的世界。因为有了您，我才能 每当我 的时候，您总是 。每当我 的时候，您总是 。您教我， 教我 。您为了我 。妈妈，等我长大了， 。妈妈，我爱您。第三、四课时 交流展示会，体验大行动教学内容：交流展示会，体验大行动。教学目的：1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。2、心意卡送给妈妈的展示会。教学重点：让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。教学难点：心意卡送给妈妈的展示会。教学过程：一、在班级开一个“交流展示会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。二、怎样看待妈妈对自己的批评。三、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。第14、15周 关于洗澡水的实验研究（4课时）开场白：节水其实并不需要刻意改变我们健康的生活方式，应该从小习惯开始，要懂得“涓涓细流刻意汇成江海”的道理。下面我来调查一下家人和同学洗澡有什么习惯吧！活动一：调查同学和家人的洗澡习惯1、设计调查问题，如：（1） 每次洗澡需要多长时间？（多少小时或分钟）（2） 洗澡的次数（每天、每月或夏天、冬天）（3） 是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4） 用什么来洗澡？2、调查家人洗澡习惯3、调查同学洗澡习惯4、调查结果：（1） 所有被调查人的平均洗澡时间是 （2） 其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是 。（3） 5、调查后的感想。如：有坏习惯洗澡的人还真不少；会浪费很多水。活动二：上网调查资料1、资料：（1）淋浴时，水长流用水量是95升，冲湿后抹肥皂，再打开水龙头清洗，用水量是34升，可节省水量61升。（2）用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。（3）据测算，将洗衣、洗澡、洗漱等生活废水收集起来，用做冲厕、拖地等，一个三口之家每月可节水1吨左右。2、如何在洗澡的时候节约用水？（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，应间断放水，淋浴搓洗时应及时关水。（3）尽可能先从头到脚淋湿，即关喷头，然后全身涂肥皂、浴液、洗发水搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。（6）浴缸洗澡水不要放满，三分之一至四分之一盆就足够用了。活动三：在生活中我们如何节约用水1、提问：如果世界上没有了水会怎么样？2、总结：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。3、资料：（1）市自来水公司有关人士称，家庭如果注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。（2）浪费水的不良习惯有：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；设备漏水，不及时修好等。4、在生活中我们如何节约用水？（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。（2）随时关紧水龙头，不让它滴水。（3）用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。（4）洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。（5）下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。（6）洗衣节水：用洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，浪费水；如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。（7）厕所节水：你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量；用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水；垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。第16、17周 班级吉尼斯（4课时）教学目标1、通过材料的收集与交流，丰富学生的知识面；培养学生的动手操作能力以及合作学习和团队精神。2、帮助学生找到自己的优点，树立自信。3、激发学生树立挑战自我的勇气，培养学生永不满足的进取精神。重点难点指导收集材料，激发学生树立自信、挑战自我，积极进取。教学时间指导收集材料2课时；成果展示2课时教学准备（成果展示课）1、将学生收集的图片材料制作成课件2、“班级吉尼斯”申报表教学过程一、揭示课题师：在上课之前，老师想先来考一考大家，你知道世界上海拔最高的山是哪一座？你知道世界上什么的种子最大？你知道世界上什么动物最大？想知道答案吗？从今天开始，我们就来开展班级吉尼斯活动。（板书课题）我们通常把世界最高的、最大的、最小的、最长的叫做吉尼斯世界之最。二、指导收集材料1、引导学生讨论感兴趣的收集对象（如动物方面、植物方面），并将同类学生归为一组。2、指导收集材料的途径、方法上网、查阅有关书籍、请教家长3、思考自己能申报哪项班级吉尼斯，并收集证明材料三、成果展示（一）导入师：今天，我们就把开展的班级吉尼斯活动的成果展现给大家。（二）交流收集成果学生分组派代表展示收集成果：1、第一小组：“吉尼斯世界之最”的由来2、第二小组：动物世界之最3、第三小组：植物世界之最4、第四小组：中国的世界之最四、班级吉尼斯1、师：同学们，看了那么多吉尼斯之最，你们心动吗？我们班级人才济济，那我们为什么不来制作一个班级吉尼斯呢？请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。2、根据自己的实际，人人申报一个记录（如最遵守纪律、完成作业准确率最高的人），填写在“班级吉尼斯申报表”上。3、全班交流学生边介绍自己的申报项目，边出示证明材料。4、教师总结：几天这节课，同学们的表现都很出色。课后老师将把你们刚才填写的“班级吉尼斯申报表”收好，装订成册，成为一本真正代表我们同学水平的班级吉尼斯记录。同时老师还将定期审核，希望你们能不断挑战自我，继续保持你们的记录，到期末老师将颁发证书给“班级吉尼斯”记录的保持者。附：班级吉尼斯申报表班级吉尼斯申报表申报人申报日期申报项目名称证明材料第18周 给爷爷奶奶过生日（2课时）活动思考：随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义精神文明的一项基本内容。一、活动目的1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。二、活动准备1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。三、教学课时：两课时四、活动内容与方法1、家庭调查：关心爷爷奶奶的生活观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同，教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度，讨论大家的想法，归纳出一些可行的做法。