人教版中考语文分类训练九：修辞手法C卷

人教版中考语文分类训练九：修辞手法C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共47题；共94分)1. （2分）下列句子只用了一种修辞手法的是 （ ）A . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。C . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D . 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。2. （2分）“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁、”句中的“脂粉”的修辞方法和含义是 （ ）。A . 借代，指为国民党反动派涂脂粉的人。B . 借喻，比喻国民党反动派的御用文人。C . 借代，指国民党反动派的欺骗宣传。D . 借喻，比喻国民党反动报刊上的欺骗宣传。3. （2分）判断下面句子用了比喻修辞的一句（ ）。A . 饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。B . 最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。C . 他已经不再像人那样挣扎了。D . 这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。4. （2分）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用的修辞方法，判断正确的一项（ ）。A . 比喻 对偶 夸张B . 对偶 夸张 拟人C . 夸张 拟人 借代D . 借代 比喻 对偶5. （2分）没有用比喻修辞的一句是（ ）。A . 若脱笼之鹄B . 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也C . 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D . 山峦为晴雪所洗，娟然如拭6. （2分）判断下面句子所运用的修辞手法有误的一项（ ）。A . 大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们的面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家，创作家，对你们更要愧死！（对比）B . 你们一定想：终日无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终日闷闷地坐在窗下引线的妈妈，是何等无气息的奇怪的动物！（比喻）C . “后之视今，亦犹今之视昔”你们不久也要走这条路呢。（引用）D . 这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼”字喊得你哭了。 （夸张）7. （2分）对下列修辞方法判断有误的是（ ）A . 谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！（反复）B . 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（设问）C . 你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样的脚。（比喻）D . 这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。（比喻）8. （2分）下列句子运用的修辞方法不是比喻的一项是（ ） A . 她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。B . 她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。C . 轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。D . 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。9. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是。B . 清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。C . 他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。D . 老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。10. （2分）没有使用两种修辞手法的一句是（ ） A . 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。C . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。11. （2分）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ） A . “我们重温共产党宣言，就是要深刻感悟和把握马克思主义真理力量，坚定马克思主义信仰”，句中划线的词依次是动词和名词。B . “牢记使命”“批判精神”“熟读精思”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语。C . “在全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记再次描画了网络强国的宏伟蓝图，指明了网信事业的前进方向”，这个句子没有语病。D . “对于过去学者的学说常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说”，运用了排比的修辞方法。12. （2分）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组 （ ）杜鹃花开遍山野，香飘万里。姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。微风唤醒了沉睡的种子。A . 比喻、 夸张、 排比、 拟人B . 拟人、 夸张、 排比、 比喻C . 夸张、 拟人、 排比、 比喻D . 夸张、 比喻、 排比、 拟人13. （2分）依次填入下列横线的虚词，最恰当的一项是（ ）学生的智力_包括知识，_包括独立思考，独立工作和发明创造的能力。一个学生_光有知识，没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，_不能成为实现“四化”的有用之材。A . 既 又 既然 就B . 既 也 如果 就C . 不但 而且 只要 就D . 虽然 但也 倘若 也14. （2分）对修辞方法依次作出正确判断的一项是（ ）太阳也带着地球和其他行星以每秒19千米的速度飞奔。谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴。A . 拟人 设问 夸张 比喻B . 夸张 设问 比喻 比喻C . 拟人 反问 排比 夸张D . 拟人 设问 比喻 夸张15. （2分）下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ） A . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）B . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对偶）C . 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（借代）D . 我来了，我走得很轻，而且温声细语地。（拟人）16. （2分）下列表述不符合原文治水必躬亲的一项是（ ）。A . 第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。B . 第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。C . 作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D . 第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。17. （2分）下列句子所运用的修辞方法错误的一项是（ ） A . 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。（比喻 ）B . 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（夸张）C . 潮平两岸阔，风正一帆悬。（对偶）D . 你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（排比）18. （2分）下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是 （ ）你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？A . 比喻 排比 反问B . 比喻 拟人 设问C . 排比 拟人 反问D . 比喻 排比 设问19. （2分）下列说法不正确的一项是（ ） A . 新闻特写与消息的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘 新闻事件中的片段。B . “从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。”这是一个比喻句，写出了飞机着舰的难度和危险性。C . 消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D . 藤野先生选自鲁迅的朝花夕拾。20. （2分）对句子修辞方法依次判断正确的一项是（ ）大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。根紧握在地下，叶相触在云里。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。太阳刚一出来，地上已经像下了火。A . 比喻 拟人 对偶 夸张B . 拟人 拟人 对偶 比喻C . 比喻对偶 排比 比喻D . 拟人 对偶 排比 夸张21. （2分）在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻（ ）这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦，而我的脚下，银色的公路像是_，逶迤着伸向遥远的地方A . 凝固的玻璃浆液B . 一幅巨大的画卷C . 奔腾的骏马D . 一条哈达22. （2分）读过雪山草地，对“草毯泥毡扎营盘”的意思理解不当的一项是（ ）。A . 这句是比喻句，表现了红军战士的乐观主义精神。B . 这句是拟人句，说明了营盘的丑陋。C . 全句是说红军战士不畏艰苦，在草地上露营住宿。D . “草”“泥”写出了草地的特点，“营盘”表现了红军的战斗生活。23. （2分）下列句子中没有运用修辞的是（ ） A . 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。B . 桥上的人行道上还有小巧玲珑的亭台楼阁，让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”。C . 吃了这样的晚餐，小针鼹长得真快，春夏时一下子大了许多。D . 这种弯曲的桥身，不靠下面的桥墩支持，而靠空中的缆索悬挂，不就可以自由转弯了吗？24. （2分）下列句子中，比喻不贴切的一项是（ ）A . 梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。B . 仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。C . 清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。D . 月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。25. （2分）下列对修辞手法判断不正确的一项是（ ）A . 气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（拟人）B . 淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（比喻）C . 在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（排比）D . 我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（反问）26. （2分）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（ ）。秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A . 排比 对偶 比喻 拟人B . 比喻 拟人 对偶 排比C . 拟人 排比 比喻 对偶D . 比喻 排比 对偶 拟人27. （2分）下列修辞手法运用不当的一项是（ ） A . 我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B . 一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C . 当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D . 无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。28. （2分）对下列各句运用的修辞手法，判断有误的一项是（ ） A . 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献。（排比）B . “刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。（借代）C . 再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。（排比）D . 一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）29. （2分）下列各句所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ） A . 闻先生大无畏地在群众大会上并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”B . 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。C . 一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。D . 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。30. （2分）对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（ ） A . 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？（反问）B . 她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光。（排比）C . 我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢（比喻）D . 她沉默了，似乎连呼吸都停止了。（比喻）31. （2分）对下列新闻标题所使用的修辞手法及其作用分析有误的一项是（ ） A . 在国外上大学更加轻松自由？事实并非如此，中国留学生遭遇“大一恐惧症”理解：采用设问的修辞手法。先提出问题，再通过回答给出新闻事实，引起读者的关注和思考，也点明一些中国留学生误以为国外大学教育更轻松自由，导致刚去国外读大学时的不适应。B . “蛟龙”携手“龙珠”探大洋理解：采用比喻的修辞手法。把我国微型遥控潜水器“龙珠号”和另一艘载人潜水器“蛟龙号”联合进行海洋科考的事实，比喻成“蛟龙号”牵着“龙珠号”在海底游弋，生动有趣。C . 码字易，封神难200万网络写手的现实困境理解：主标题采用对偶的修辞手法。“码字易”与“封神难”形成了鲜明的对照，语言凝练，凸显了网络写作门槛低，但成功难的现实。D . 民族建筑的草野之花张家口坝上圃房子理解：把张家口坝上的圆房子比喻成中华民族建筑领域的“草野之花”，表明了圆房子富有民族特色和原生态的特点，其建筑风格朴实自然，犹如盛开在草原上的野花。32. （2分）对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是（ ）当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗?A . 选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光的明亮耀眼。B . 选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句，形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。C . 选段中运用“当时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状。D . “这难道不是极大的乐事吗？”一句运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐，欢度冬夜时那发自内心的快乐。33. （2分）下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）A . 亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。B . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。C . 挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。D . 他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。分析：这句话运用比喻的修辞手法把救国之路比作文化药方，写出了闻一多的救过心切。34. （2分）判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项 （ ）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A . 比喻 引用 排比 拟人B . 拟人 反语 拟人 比喻C . 比喻 反语 呼告 拟人D . 拟人 引用 排比 反语35. （2分）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（ ） A . 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。B . 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买山海经-这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C . 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D . 朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。36. （2分）作家、作品、朝代或者国籍搭配不正确的是（ ）A . 罗贯中智取生辰纲元末明初B . 莎士比亚威尼斯商人英国C . 杜甫 茅屋为秋风所破歌 唐朝D . 莫泊桑 我的叔叔于勒 法国37. （2分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）A . 我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。B . 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。C . 原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。D . 河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。E . 我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。38. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。B . 傅雷对儿子的生活，都像良师益友一样提出意见和建议。C . 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？D . 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。39. （2分）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。大熊猫经过训练，还成了杂技明星。两千多年前，汉朝初年尔雅一书中，便有“貘体色黑驳，食竹”的记载。它们在忙什么呢？很显然，它们在向美人大献殷勤。A . 对比 拟人 引用 疑问B . 拟人 比喻 举例 设问C . 比喻 拟人 引用 反问D . 比喻 比喻 引用 设问40. （2分）对下面句子所用的说明方法判断不正确的一项是（ ）。A . “小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。（举例说明）B . 不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。（作比较作诠释）C . 颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。（列数字 打比方）D . 凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！（作诠释）41. （2分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）A . 雨后初晴，明朗的天空是那么清亮，那么湛蓝，整个是块空灵的蓝水晶。B . 宰尽天下打鸣的公鸡，就能阻止黎明的到来？C . 虽然年纪大了，可她说话的声音却还是像以前一样，又响又脆。D . 证明我在你心中没有位置，全宇宙有且只有一个标准，那就是，你不在我面前玩手机。42. （2分）对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（ ）A . 因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B . 夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C . 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）43. （2分）下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（ ）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A . 夸张 反复 比喻 比喻B . 比喻 反复 拟人 排比C . 比喻 夸张 拟人 排比D . 夸张 夸张 比喻 比喻44. （2分）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（ ） A . 江南没有腰鼓这种民间表演艺术。B . 江南没有“四野长着酸枣树的山崖”，不容易汇集成巨大的声响。C . 江南多水，人们注重与水有关的表演艺术。D . 运用比喻、夸张和衬托手法，突出黄土高原人民粗犷、奔放、豪壮的气质。45. （2分）请选出下列说法不正确的一项（ ）A . “也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，”这句话运用了比喻的修辞手法。B . “敬畏生命”“觉悟提高”“挥手之间”藏污纳垢”这四个短语的类型都是不一致的。C . 奥地利传记作家茨威格列夫托尔斯泰不仅展示了托尔斯泰独特的外貌，而且揭示了他深邃的精神世界。D . “说”是古代的一种议论文体，用来陈述作者对社会上某些问题的观点。送东阳马生序标题中的“序”是一种文体名，即赠序。山坡羊潼关怀古中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。46. （2分）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）A . 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）B . 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（排比）C . 古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）D . 杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（引用）47. （2分）“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ）A . 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。B . 这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。C . 反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。D . 反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。二、 填空题 (共2题；共6分)48. （3分）判断下列句子运用的修辞方法。如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧 _ 每天都是一首诗每个字都是一颗星_闪闪烁烁的声音从远方飘来 _49. （3分）指出下列比喻句的本体与喻体。以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。本体：_喻体：_陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。本体：_喻体：_陶影的手像折断的翅膀僵在半空。本体：_喻体：_日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。本体：_喻体：_第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共47题；共94分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、37-1、38-1、39-1、40-1、41-1、42-1、43-1、44-1、45-1、46-1、47-1、二、 填空题 (共2题；共6分)48-1、49-1、