浙教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）C卷

浙教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 阅读理解 (共6题；共71分)1. （1分） 阅读短文，完成练习。爱书如命的人在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人.幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。（1） 写出下列词语的近义词和反义词。 平常：近义词：_ 反义词：_清贫：近义词：_ 反义词：_破散：近义词：_ 反义词：_爱好：近义词：_ 反义词：_（2） 据意写词(词语在文章中找)。 形容(读过的书)很多。：_经过了很长时间也不会忘记。：_得到的收益很大。：_经过了很长时间还是新的。：_形容非常有条理。：_（3） 照要求填空。 这篇文章的中心句是：_。这句话的意思是_。写出短文中相互照应的句子：_和 _。抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：_；鲁迅的书“历久常新”，表现在：_2. （16分） 阅读课文选段，完成练习。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘（zhn nin）在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发（f f）出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉（ju jio）。（1） 选出划线字的正确读音。 粘_（zhn nin）在 发_（f f）出睡一觉_（ju jio）（2） “沉”“渗出汗珠”“全听不到”这些词说明了（ ） A . 妈妈太热了B . 妈妈太累了C . 妈妈睡着了（3） 妈妈“干了好多活儿”，请想象一下，她干了哪些活儿呢？ 3. （18分） 课外阅读杨升庵是明朝的大诗人、大画家、大书法家、大文学家。升庵年幼就_，是当地有名的神童。他特别喜欢游泳，一到热天，就到门前的小河里去玩个痛快。有一天，他正在河里游泳，远远地看见衙役们举着“回避”“肃静”的牌子在前面鸣锣开道，县太爷坐着轿子，在一群衙役_中走过来。县太爷来到小升庵附近，看他光着屁股在河里游泳不回避他，觉得这孩子可气又可爱，想逗逗他，便叫人拿了岸上的衣服挂在一棵大树上。县太爷下了轿子，对小升庵说：“今天我给你这个小神童出个上联，你若对得好，我把衣服还你，若对不上来，那就在水里泡着吧！”小升庵一听对对联很高兴，便两手很夸张地抠抠耳朵说：“我_。”县太爷被他的滑稽样逗乐了，一指那棵大树：“千年古树当衣架。”说完就想朝轿子那儿走。打算坐在轿子里等小升庵对出下联。谁知，他还没转过身去，一个童声就喊起来：“万里长江作澡盆！”县太爷一惊，_：“真是神童啊！”于是亲自取下衣服送到小升庵跟前，说：“你小小年纪，就有这么大的气魄，将来一定是个了不起的人！”（1） 将（前呼后拥 聪颖过人 脱口而出 洗耳恭听）填入文中的横线上，按顺序填空。_、_、_、_（2） 根据短文内容填空。县太爷看着杨升庵，觉得他可气，是因为？觉得他可爱，是因为？4. （10分） 阅读下文，回答问题。 奇妙的舌头动物的舌头，无奇不有。猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来的，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头，能把树上的嫩枝嫩叶卷住，这样吃起东西来就方便多了。啄木鸟的舌头是细长的，舌尖长着着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！（1） 这篇文章一共有_个自然段，写了动物的舌头_。 （2） 根据短文内容选择正确的序号填空。 卷住树上的嫩枝嫩叶把害虫从树洞里钩出来梳理身上的毛帮助散发体内的热量猫舌头的作用是_，狗舌头的作用是_，长颈鹿舌头的作用是_，啄木鸟舌头的作用是_。5. （16分） 阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。 世界多美呀母鸡蹲（dn）着孵（f）小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一个小小的洞眼。它看见天空蓝湛（zhn）湛的，树木绿茵茵的，小河是碧澄（chn）澄的。原来世界（sh ji）这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。（1） 全文共_段，写出文中表示颜色的词_。 （2） 照样子从文中找出词语。 黄乎乎、_、_、_（3） 小鸡是怎样诞生的？ 6. （10分） (2019会宁) 阅读下文，完成下列各题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？今早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早展，天气晴好。我的主治医生竟把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1） 阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（2） 本文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？ （3） 本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。 （4） “花信风”的深层含义是什么？请你从段中举例加以分析。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 阅读理解 (共6题；共71分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略