2011年高考物理复习备考的方法与策略讲座(提纲).doc

2011年高考物理复习备考的方法与策略（提纲）大连市旅顺中学 雪飞虎 高三物理复习是在学校三个轮次复习的总体框架下，重塑概念规律、构建核心知识框架体系，精心设置训练项目、优化方法与策略、细致安排有效训练、长效与短效策略相结合，提高复习效率和学生基本能力，全面提高复习的实效性。为进一步做好2011年高考的物理学科的复习工作，介绍几点复习体会和想法。第一部分 物理高考命题趋势与备考策略一、 理综物理知识点分布1、09、10宁夏理综选择题知识点分布/年份091014物理学史6物理学史615天体运动6物体平衡、弹簧616霍尔效应6V-t图像判断功与功率具体情况617力的图像速度图像求功率6静电除尘器中电场中粒子轨迹判断618三维空间中场强合成、电势6常见几种力作用下平衡问题619导体切割磁感线电流角度图像6电源路端电压与电流的图像，求电源效率620牛顿第二定律应用6开普勒三定律或万有引力定律（图像）621共点力平衡求极值6电磁感应（平动切割）62、09、10宁夏主观试题知识点分布实验游标卡尺、螺旋测微器电路设计电磁铁传感器15验证机械能守恒，器材选择及误差分析15计算动能定理运动学结合15运动学（给出模型）14计算带电粒子先磁场后电场中运动17带电粒子在有界磁场中运动（临界条件）18选做气态变化V-T图像、热一定律5波意耳定律盖吕萨克定律1015晶体非晶体、单晶与多晶（5）玻意尔定律（10分）15选做受迫振动、共振5直角三棱镜中折射和全反射1015全反射棱镜几何光学求折射率（5分）机械波（求波长、叠加原理，10分）15选做光电效应5动量守恒机械能守恒1015氢原子能级（5分）动量守恒定律（多过程，10分）153、09、10山东选择题知识点分布091016半球面上物体受力平衡4斜面平面上匀变速，vt、at、ft、st四个图像417速度图像牛二定律4系统平衡、弹簧418机械能守恒，完全失重，万有引力4天体运动（椭圆轨迹，运动学量，机械能守恒及引力势能比较）419变压器工作原理、远距离输电 4理想变压器、电路动态分析420电场线、电场强度、电势能4电场线、场强、电势、电势能421电磁感应、安培力左手定则、右手定则 4电磁感应（平动切割）、磁通量、电动势、感应电流方向、安培力方向422能量守恒定律，机械能守恒定律牛二定律，受力分析 4能量守恒或功能关系（系统）44、高考命题特点与趋势2011年新课标高考地区的试题，在注重考查主干知识，尤其注重基本能力、综合分析能力、应用数学方法处理物理问题的能力和基本的探究能力的同时，将会进一步注重对新课标理念的渗透，注重试题立意的创新性、灵活性、时代性、实践性（联系社会、生活、科技发展），注重思维方法的多元性、情境过程的综合性、问题设计的开放性、解答过程的多样性，在题目信息的提取上将呈现出多元化（文字、图象、图表、图片）。试卷的结构基本不会发生变化，试题的难度将会与2010年的持平。选择题的考查内容要关注：物理学研究方法，物理学史，力的平衡，运动图象，天体运动，牛顿运动定律，电路动态分析（包括交流电等）、非匀强电场中的电学参量，电磁感应现象。实验题的第1题应当是小实验题，关注基本物理量测量如电学仪表的读数或力学小实验，以检查考生的基本实验技能为主；实验第2题将会是基于书本上电学实验的设计性、探究性实验。学生要掌握常规仪表的读数和使用；掌握实验数据的处理方法，如处理纸带的逐差法、控制变量法研究问题的列表法、测量电表内阻的图象法等常规方法；同时要注意仪器、仪表（量程）的选择，电路的设计与选择，灵活应用学过的方法处理问题，以及简单的误差分析（定性）；注意实验器材连接的规范性；关注（部分）设问的开放性等等。选考内容的题型会比较灵活，但难度不会大，每道题第一小题，应该为多选；第二题会以1-2个问呈现。选修3-3关注：阿伏加德罗常数，气体的体积、压强、温度之间的关系，气体压强的微观意义，热力学定律，三个气体实验定律的简单应用，用油膜法估测分子的大小（实验）。选修3-4关注：简谐运动、简谐横波的图象，波长、波速、频率间的关系，折射定律、折射率，全反射，单摆的周期与摆长的关系（实验），测定玻璃的折射率（实验）。选修3-5关注：动量守恒定律的简单应用，近代物理初步中涉及的物理学史内容，光电效应，爱因斯坦光电效应方程，能级，物质波，放射性的应用与防护，核能。计算题的第1道题应该是联系实际、涉及多过程的直线运动问题（应用动力学及功能观点解题的可能性较大，运动学的可能性较小），中等偏下难度，绝大多数考生可以得高分；第2题会是电磁学综合题，思维能力（特别是空间或平面几何等数学方法）要求较高，中等偏上难度（建模的难度不会大），会有较好的区分度，以体现高考的选拔功能，让不同层次的考生有不同的收获。计算题关注的核心内容：匀变速直线运动的规律，牛顿运动定律，圆周运动，平抛运动，动能定理，机械能守恒，带电粒子在电场中的平衡、加速、偏转，带电粒子在匀强磁场中的圆周运动（出电磁感应问题的可能性依然较小）。二、复习备考的主要策略1、再认教材、重塑知识。2、吃透考纲、准确定位。3、真题归纳、寻找规律。4、真题改编，增强应变。5、抓住主干，狠抓核心。6、分项训练、各个击破。7、健全模型、谙熟于心。8、联系实际、关注热点。第二部分 物理学科能力培养一、理解能力例析二、推理能力例析三、分析综合能力例析四、应用数学数学方法就解决物理问题能力例析（重点）（一）培养识图、作图和用图能力例析图像是高考重点与热点。学生的阅读、描绘与运用图像的能力相当重要。要重视培养学生的观察分析、收集信息、推理判断、作图处理数据和运用图像解决问题的能力。2010年高考加大了图像有关能力的考察力度【直接涉及图像的问题有四个：16题、19题、20题、23题（第二问，描绘图像）间接涉及如24题博尔特】，在教学中要培养以下几种具体能力。1、获取图想要表达的信息。2、辨析图像所蕴含的物理规律。3、从描绘图像中再现物理情境。4、根据提供的物理情境描绘物理图像。（二）、应用其它数学方法解决物理问题能力例析主要的数学方法：几何知识、三角函数、二次函数求极值、数学归纳法等等。五、物理实验能力培养 1、基本仪器、仪表的使用和基本物理量的测量。2、实验原理和基本实验方法3、实验器材的选择及使用 4、实验方案的确定5、实验步骤与实验操作的考查6、实验数据的处理7、实验结果的误差分析六、物理思想与方法以及物理文化的感悟能力物理学史并不是知识的应用，难度较低，记忆任务较大，为什么连续两年考呢？第三部分 物理教学的长效方法与策略 无论是高一高二，还是高三的物理教学，都必须以长效方法为主，急功近利学生不可能拿到较高的分数。物理的长效方法很多，这里介绍四年来我对学案导学教学方法与模式的实践体会与经验。一、学案导学在高三复习中的几个案例 1、实验复习（测电源电动势与内阻）2、知识点复习（平抛运动）等二、对学案功能的认识与理解三、学案的设计与具体实施四、学案导学的实施策略与效果第四部分 有效训练的内容与方法一、 训练重要性与必要性1、课堂训练与学生的自我训练，是提高教学成绩的重要一环，没有科学的、严格的训练，难以获得好成绩。在知识构建、基本能力具备以后，关键在于训练，在于熟练度的训练！2、从训练的角度看，老师好比教练，不同的教练，训练效果不同，甚至训练效果迥异！要从以下方向努力和挖潜：一是不忘传统很多好的做法被遗忘或抛弃，正确的态度是扬弃。二是不断完善学习别人的、改进自己的。三要克服教师讲的太多的毛病。讲得多，学生只能是“看客（课）”，练的机会少，体验的少，领悟的少、能力提高慢。所以必须要在训练上多研究、丰富训练方法和手段，并尽可能还无效的时间于训练。3、生备考期间漫天做题问题严重：重数量，轻质量；重练习，轻思考；重考试，轻总结。所以掌握的质量差，做题速度慢，准确率差 ，得分率低。二、八种有效训练的具体内容与方法1、 审题训练2、限时训练3、规范训练4、记忆训练5、反思训练6、矫正训练7、应变训练8、准度训练这么多的训练内容，而课时紧张、要做的事情很多，怎么办？多种训练方式要有机结合，合理安排，即有分有合、有先有后、有轻有重。我们经过这样的训练，要达到的目标是：只会不行，还要快，只快还不够，还要准，准也还不够，更要规范因为，我们追求的是完美！2010年8月16日