南昌市关于加强中小学校园文化的若干意见.doc

南昌市教育局洪教基字200650号关于加强中小学校园文化建设的实施意见各县（区）教体局，各市属学校、企事业办学校、有关民办学校：根据省教育厅江西省中小学校园文化建设的实施意见，结合我市实际，现就进一步推动全市中小学校园文化建设提出以下意见。一、充分认识加强中小学校园文化建设的重要意义1、校园文化就是校园文明，是学校的意识形态、行为规范以及与之相适应的制度和组织机构，也是学校办学理念、目标模式、教育传统和校风校貌的综合体现。校园文化建设是学校教育至关重要的组成部分。大力加强中小学校园文化建设，对于进一步加强和改进学校德育工作的针对性和实效性，创建文明、和谐、高雅的育人环境，发挥环境育人的积极作用，全面推进素质教育，培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。良好的校园文化能以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生；能够激发师生对学校的认同感，形成向心力和凝聚力，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，共同促进学校的可持续发展。同时，作为社会主义精神文明的有机组成部分，良好的校园文化不仅能为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境，而且可以通过学校带动家庭，辐射社会，推动整个社会精神文明的和谐进步。二、加强中小学校园文化建设的指导思想、基本原则和主要任务2、加强中小学校园文化建设的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，以全面贯彻国家的教育方针、全面提高教育教学质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力为出发点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，建设充分展示学校个性魅力和办学特色、具有传承性的校园文化，为学生的成长、教师业务水平的提高和学校的发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，使校园成为师生健康成长的乐园。3、加强中小学校园文化建设的基本原则：（1）思想性原则。要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领校园文化阵地。（2）教育性原则，校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。（3）整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，要坚持整体规划、分步实施。（4）个性化原则。在校园文化建设中既要注重规范要求，又要因地制宜、因校制宜，形成特色。（5）以人为本原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主导方向。（6）发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，应与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。4、加强中小学校园文化建设的主要任务：遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的原则，通过开展各种创建活动，规范校园文化活动模式，完善各项规章制度，培育优良的校风、教风、学风和班风，努力构建具有特色的校园文化体系，使校园文化朝着现代化、规范化、个性化、人本化、艺术化方向发展。三、加强中小学校园文化建设的主要内容5、加强校园物质文化建设，优化、美化、绿化、净化校园环境。要精心设计好作为学校窗口的校门。在教学楼走廊墙壁上可悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和名言，鼓励学生自己设计、制作介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康向上的人物形象，或展示学生自己创作的艺术作品。要精心布置作为学生主要活动场所的教室，统一张贴国旗、班训、班级公约、名人画像和名言、中小学生日常行为规范等，合理放置文体用品和卫生清扫工具，科学安置照明用灯，保证教室的照明和通风，为学生营造积极、舒适的学习环境。规范实验室、电化教室、图书阅览室、文体活动室等室内活动场所的布置，要张贴针对性强、有特色、美观高雅的张贴画。供集会和日常会议用的礼堂、阶梯教室、会议室等场所要张挂国旗和革命领袖的画像、格言，以营造庄严、肃穆的爱国主义氛围。中小学都要建好校史陈列室，有条件的学校还应设立共青团、少先队室。重视校园绿化工作。要按照“绿色学校”的创建要求，投入一定的人力和财力不断扩大绿色面积，因校制宜地设立植物园和花圃，做到春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿。通过建立生物活动小组，开展植树、种草、养花活动和踏青、生物标本采集等活动，让学生在大自然中受到感染，开阔视野，增长知识。加强校园环境净化工作。要建立健全卫生保健制度，统一管理，严格考评和督查。要加强文明卫生宣传，利用课堂、墙报、广播站、宣传栏等进行经常性教育。规划、区分好教学区、体育活动区和生活区，避免相互干扰。加强对学校食堂、宿舍、厕所等的卫生管理。在公共场所合理设置垃圾箱、果皮纸屑篓和痰盂等。建立卫生包干制度，要求日常清扫，保持整洁，不留卫生死角。6、加强校园精神文化建设。校园精神文化集中体现在校风、教风、学风和班风上。校风体现一个学校整体的精神风貌。学校领导和教师的行为作风是校风最有影响的因素之一，要通过他们的言行举止、道德风范，形成一股潜移默化的巨大力量，影响学生的精神境界和思想情操。要精心设计和创作体现素质教育要求、学校特点、教育理念和时代要求与特征的校训、校歌、校微和校旗。教风是教师道德品质、知识水平、教育理论、教学技能等素质的综合表现。要通过大力开展师德师风主题教育活动和加强校长及教师培训，在教师中树立起为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、开拓进取的教风和在干部职工中树立服务周到、团结协作、勤政廉政、艰苦奋斗的工作作风。要通过学习新的中小学生守则和中（小）学生日常行为规范，树立勤奋努力、积极向上、诚实守信、乐于探究的良好学风。通过抓好班级和团队工作，树立团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。7、建设和谐的学校人际关系。和谐的学校人际关系是推进学校整体提升和发展的强大动力。要不断优化学校领导之间、领导与教职工之间、教师之间及师生之间的人际关系，使全校广大师生员工密切合作，形成一个团结统一和谐的集体，充分发挥整体效应。加强学生心理健康教育和青春期卫生教育，注重对学生心理倾向的了解和把握，加强对学生心理的疏导和正面引导，坚决抵制消极、腐朽思想的渗透和影响。8、加强校园制度文化建设。校园制度作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度。加强校园制度文化建设，不仅要有完整的规章制度，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍。要通过加强管理组织机构的建设、管理规章制度的完善和执行队伍的建设，确保制度建设落实到实处，并真正起到规范校园人言行的实效，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。9、开展校园文化活动，丰富校园生活。校园文化活动是校园文化建设的主要内容，是学生充分施展才华、培养个性、促进发展的重要平台。校园文化活动的设计和开展要注重普遍参与性、高雅性、益智性和趣味性原则，并努力形成学校的特色，长期坚持开展。坚持每周一次的升旗仪式，重视培养学生对国旗、国歌、国徽涵义的理解和崇敬感。积极开辟建设读报栏、宣传栏、广播站、展览橱窗、图书阅览室、校史室、荣誉室、团队活动室、文体活动室等场所，充分利用爱国主义教育阵地、革命传统教育基地、优秀历史文化教育基地、绿色生态环境教育基地和劳动技术教育基地等教育基地，发挥兴趣活动小组和学生社团的阵地作用，抓住午间、课间、课余时间开展学生喜闻乐见的形式多样、内涵丰富、富有教育意义的文化、科技、劳技、体育、艺术和娱乐活动。积极组织学生参加全市的体育节和艺术节、科技节、科技创新月、读书活动及其他竞赛活动。学校每年都要认真组织开展全校性科技、艺术、体育活动。鼓励、指导班级组织开展各类集体竞赛活动。要充分利用“五四”青年节、“六一”国际儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日和“九三”抗日战争胜利纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，设计、开展丰富多彩的活动。充分发挥关工委、法制副校长的辅导作用，有针对性地开展社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、理想道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育，定期邀请老干部爱国主义教育报告团到学校作专题报告，邀请法制副校长进行法制宣传教育。运用各种载体，进行诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯养成教育。积极开展以讲传统、讲诚信、讲规范和道德实践、创新实践为主要内容的“三讲两实践”活动，开展以忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己为主要内容的“五心教育”和以社会主义荣辱观进校园、现代科技知识进校园、先进人物（事迹）进校园、高雅艺术进校园、廉政文化进校园为主要内容的“五进校园”教育活动。坚持开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。要因地制宜，充分挖掘利用江西省和南昌市特有的革命传统教育资源，结合社会主义荣辱观教育活动，积极开展中小学生爱国主义教育、民族精神教育和革命传统教育，并有机地贯穿到教育教学的各个环节和学生学习、生活的各个方面。四、加强中小学校园文化建设的工作要求10、加强校园文化建设的统筹规划。校园文化建设是一项系统工程、长效工程。各级教育行政部门和中小学校要把校园文化建设列入重要议事日程，纳入学校建设与发展的长远规划和年度计划，精心设计、制定切实可行的工作方案，全面部署，全员参与，全程运行，全面落实。11、加大校园文化建设的投入。各级教育行政部门和中小学校要在当地政府的领导下，加大对学校布局调整、校舍改造、校园绿化美化、教育教学设施配备、校园网建设、宣传设施布局、教师培训、节庆活动等方面资金投入的力度，并最大限度地提高资金使用效益。12、重视发挥师生在校园文化建设中的主体作用。要采取有力措施，提高广大师生参与校园文化建设的意识和能力，充分调动他们参与校园文化建设的积极性、主动性、创造性，动员广大师生全员、全程、全方位自主参与校园文化建设，让师生在主动参与中得到锻炼，提升知识品味、文化修养及价值观念，实现师生和学校和谐共同发展。13、将校园文化建设与各类创建活动有效结合起来。要将校园文化建设与德育示范学校、文明学校、花园式学校、绿色学校等的创建工作结合起来，把它作为提高学校管理层次、体现学校办学特色、推动学校不断向更高层次迈进的有效载体，突出特色、丰富内涵、形成传统、体现创新。14、切实保障校园文化建设取得实效。要重视校长和骨干教师在推进校园文化建设中的主导作用，把推进校园文化建设作为校长和骨干教师培训的重要内容。各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入对学校的综合督导评估体系，通过评估机制促进学校校园文化建设。要积极争取社会各方面的支持与参与，吸引家长和社会人士积极参与到学校校园文化建设的各项工作中来。力争通过3至5年的努力，使全市大多数中小学校建立起体现鲜明教育内涵和特色的校园文化体系。15、加强校园文化建设经验学习与交流。省教育厅将在市、县轮流召开中小学校园文化建设经验交流会，并编印校园文化建设工作简报。各级教育行政部门和中小学校要及时总结本县（区）和本校校园文化建设中的好经验、好做法，相互之间加强学习和交流，相互促进，共同提高，努力开创我市中小学校园文化建设的新局面。二六年八月三十日主题词：教育中小学校园文化建设实施意见抄报：市委宣传部市政府办公厅抄送：省教育厅基础教育处南昌市教育局办公室2006年8月30日印发（共印120份）