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1、作文教学设计 训练题目：雪的世界在冬天亳州十二中学 郭向阳一知识与能力目标此课题的设计理念是基于对七年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。二过程与方法。
2、我和XX作文教学设计教学目标：1能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚。2能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点，将文章内容写具体。3语句通顺表达有一定条理。有自己的真实感受。教学重难点：能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点，将文章内。
3、动物名片设计大赛 作文教学设计一设计理念九年制义务教育语文课程标准实验稿指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。因此，如果能引导启发学生自觉关注现实热爱生活，自觉去发现捕捉感受生活，就能使他们有东西可写；如果能让学生自主写作。
4、 .我,我快乐 作文教学设计我的快乐; 我微笑,我快乐; 我歌,我快乐; 我幸福,我快乐; 我胖,我快乐劳动游戏读书下棋画画跳舞1 你喜欢做什么什么事是你感到快乐的2 你是如何做这件事的具体的过程.快乐的心理活动重点写.3 你从中获得了什。
5、捕捉有趣的镜头教学设计 江西省赣县城关小学 钟海燕 13970794479理念与设想语文课程标准指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.学生怕作文的主要原因是无话可写,而把学生喜闻。
6、我和XX作文教学设计教学目的:1能把自己和伙伴之间发生的事情写清晰.2能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点,将文章内容写具体.3语句通顺体既有一定条理.有自己的真实感受.教学重难点:能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点,将文章内。
7、我和XX作文教学设计教学目标:1能把自己和伙伴之间发生的事情写清楚.2能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点,将文章内容写具体.3语句通顺表达有一定条理.有自己的真实感受.教学重难点:能通过对人物语言心理动作的描写突出人物特点,将文章内。
8、高考作文写作:让我们学会啰嗦 作文教学设计教学设想1.教学目标:指导学生从文本中感悟提炼出啰嗦这一言语形式特征,以此激活文本所表现的生活和学生生活,然后根据生活特征,写出比较啰嗦的片段.这里的啰嗦,实质是一种有意义的言语繁复,即运用词句重复。