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1、 1 能 说 出 生 活 环 境 中 常 见 的 温 度 值 ， 了 解 液体 温 度 计 的 工 作 原 理 。2. 会 用 常 见 温 度 计 测 量 温 度 。 3 探 究 物 态 变 化 过 程 的 实 验 过 程 。4. 知 道 。

2、英语动词有两种语态，即主动语态the Active Voice和被动语态the Passive Voice。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。如：English is spoken by many people。

3、考纲扫描考纲扫描知知 识识水平要求水平要求近三年考点近三年考点所占分值所占分值1313141415151DNA是主要的遗传物质2染色体DNA和基因的关系3生物的性状是由基因控制的4人的性别决定5生物的变异6遗传育种在实践上的应用理解了解了解。

4、要中考网2013中考复习 电路自我考查题附答案中考宝典一单选题每题3分,共36分1如图所示电路中,当开关S1S2都闭合时,下列说法正确的是 A只有L1发光 B只有L2发光CL1 L2都发光 DL1 L2都不发光 2如图四个电路图中,与下面实。

5、英语动词有两种语态,即主动语态the Active Voice和被动语态the Passive Voice.主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者.如:English is spoken by many people。

6、第1单元 走进化学世界1实验操作注意事项的探究知识点的认识所谓实验操作注意事项的探究,就是对实验操作的注意事项及其产生的后果进行系统的探究分析,或者相互推导这里的实验操作包括基本实验操作和具体实验操作等前者例如给试管里的物质加热时,试管外壁。

7、第3单元 物质构成的奥秘1电解水实验电解水实验知识点的认识电解水实验如图所示:1实验用品有:水槽试管直流电石墨电极正极不能用铜等金属或与氧气反应的电极12V的直流学生电源2实验过程及现象:按照上面的实物图所示,连接好装置为增强水的导电性,可。

8、第8单元 金属和金属材料1物质除杂或净化的探究知识点的认识该探究是为了将物质中的杂质除去,使其得到净化而进行的探究理论依据是利用杂质所具有的与该物质不同的物理性质或者化学性质,需要适当的试剂,进行科学地设计实验方案,或者按照给出的实验设计方。

9、第4单元 自然界的水1有关溶质质量分数的简单计算有关溶质质量分数的简单计算知识点的认识有关溶质质量分数的简单计算的公式有如下3种:1溶质质量分数的一般计算公式是:2特殊计算公式使用于饱和溶液是:3变形公式有:值得注意的是:溶质的质量分数只表。

10、第9单元 溶液1一定溶质质量分数的溶液的配制知识点的认识一定溶质质量分数的溶液的配制是这样的,所用仪器有托盘天平药匙量筒胶头滴管烧杯玻璃棒;操作步骤是:计算称量溶解装瓶贴签入柜其注意事项有以下六条:1计算时,溶质的质量溶液质量溶质的质量分数。

11、第6单元 碳和碳的氧化物1常用气体的收集方法知识点的认识常用气体的收集方法,如图所示,它主要有排水法向下排空气法和向上排空气法三种选取的依据是气体的溶解性密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等如果气体是不易溶于水或难溶于水的,并且不与水发。

12、第5单元 化学方程式1质量守恒定律的实验探究知识点的认识该探究是为了验证质量守恒定律而进行的实验探究为此,教材中安排了如图所示的这四个实验:1234来验证和解释质量守恒定律即参加化学反应的各物质质量总和,等于反应后生成的各物质质量总和命题方。

13、第10单元 酸和碱1化学实验方案设计与评价知识点的认识设计与评价实验方案是基于对实验原理的理解;基于对常规实验手段常见仪器使用熟练掌握;基于对各部分知识的融会贯通;基于对实验手段优劣的辨析具体来说,化学实验方案设计是一种高层次的能力考点,它。

14、第7单元 燃料及其利用1燃烧的条件与灭火原理探究知识点的认识该探究是为了探究燃烧的条件与灭火原理,而进行的实验探究探究的具体内容有:1燃烧的条件,也就是:1可燃物,2氧气或空气,3温度达到着火点 2灭火的原理,即破坏燃烧的条件,使燃烧反应停。

15、第12单元 化学与生活1实验探究物质的性质或变化规律知识点的认识该探究是为了弄清或者验证物质的某些性质或变化规律,而进行的实验探究因此,这类题目分为探究型实验探究和验证型实验探究两大类就该探究的内容来说,物质的性质包括物质的物理性质和化学性。

16、第2单元 我们周围的空气1影响化学反应速率的因素探究知识点的认识该探究是为了研究影响化学反应速率的因素,而进行实验探究这里所要探究的影响化学反应速率的因素,除了物质的内因如着火点的高低金属的活动性强弱等反应物本身的性质以外,还有外因如是否有。

17、第11单元 盐化肥1缺失标签的药品成分的探究知识点的认识该探究是结合所给出问题情景,根据所学的相关知识,来探究验证标签缺失的药品的真实成分,或者计算其主要成分的质量分数等所谓的缺失标签分为两种情况:一种是失去即没有了标签,另一种是虽然有标签。