重复与渐变Tag内容描述：
1、第11课 重复与渐变 课 题 第11课 重复与渐变 教 学 目 的 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式；运用重复与渐变构成原理装饰手提袋；在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。 教学重点 运用重复与渐变构成。
2、2019年 春 五年级美术下册 第4单元 构成 艺术 宫 第11课 重复与渐变 教案 岭南版 课 题 第11课 重复与渐变 教 学 目 的 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式 运用重复与渐变构成原理装饰手提袋 在观察比较中学习重复。
3、重复与渐变 教学设计 教学目标 1 掌握重复与渐变的排列规律和构成形式 2 能够运用重复与渐变的形式原理进行艺术创作 3 学会观察与创造 体会艺术创作的乐趣 教学重难点 重点 运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋 加。
4、v 贝壳 键盘 做操 n n sd 重复是指形状 颜色 大小相同的物象反复排列 什么是重复 渐变是色彩由深到浅或由浅到深的排列 形状由大到小或由小到大的排列构成效果 什么是渐变 运用本课所学知识 装饰手提袋 表现 在装饰的过程中可以采取剪裁 粘贴 绘画等方式。
5、线头条纹反复出现 重复 从疏到密排列 渐变 表达了节奏的美感 圆点的大小 形状 间隔 色彩的变化 产生了体积感 空间感 和光影感等 重复 相同的形象出现过两次以上 是设计中比较常用的手法 以加强给人的印象 造成有规律的节奏感 使画面统一 所谓的重复主要是指形状 颜色 大小等方面的相同 渐变 是指基本形或骨格逐渐的 有规律性的变化 渐变的形式给人很强的节奏感和审美情趣 渐变的形式 在日常生活中随处可。
6、做操 莲蓬 大雁 键盘 骨格与基本形具有重复性质的构成形式 称为重复构成 重复的类型 基本型的重复大小重复色彩重复方向重复 斑马 树叶 马路 贝壳 渐变是常常听说的一种效果 在自然界中能亲身体验到 在行驶的道路上我们会感到树木由近到远 由大到小的渐变 渐变的类型 形状的渐变方向的渐变大小的渐变色彩的渐变 作业要求 运用学到的重复与渐变的构成原理装饰一样你喜欢的日常生活中的物品 或设计一款重复与渐。
7、线头条纹反复出现（重复） 从疏到密排列（渐变） 表达了节奏的美感,圆点的大小、形状、间隔、色彩的变化，产生了体积感、空间感、和光影感等。,重复相同的形象出现过两次以上，是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。所谓的重复主要是指形状、颜色、大小等方面的相同。 渐变是指基本形或骨格逐渐的，有规律性的变化。渐变的形式给人很强的节奏感和审美情趣。渐变的形式，在日常生活中随。
8、做操 莲 蓬 大雁 键 盘 骨格与基本形具有重复性 质的构成形式，称为重复 构成。 重复的类型 ： 基本型的重复 大小重复 色彩重复 方向重复 斑马 树 叶 马 路 贝壳 渐变是常常听说的一种效果， 在自然界中能亲身体验到， 在行驶的道路上我们会感到 树木由近到远、由大到小的 渐变。 渐变的类型 ： 形 状 的 渐 变 方向的渐变 大 小的 渐 变 色 彩 的 渐 变 作业要求：。
9、重复与渐变教学设计 教学目标 1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。 2、能够运用重复与渐变的形式原理进行艺术创作。 3、学会观察与创造，体会艺术创作的乐趣。 教学重难点 重点：运用城府于渐变的构成原理装饰手提袋，加深对上述构成原理的理解。 难点：重复与渐变的排列规律和构成形式及较精确的徒手绘制的表现能力。 课前准备 教师：有关重复、渐变的实物和图片，手提袋、画笔、颜料等。 学生：剪刀、双面胶。
10、线头条纹反复出现重复 从疏到密排列渐变 表达了节奏的美感 圆点的大小形状间 隔色彩的变化，产生 了体积感空间感和 光影感等。 重复 相同的形象出现过两次以上，是 设计中比较常用的手法，以加强给人的印 象，造成有规律的节奏感，使画面统一。。