第二单元 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步。（一）专业和专业对应的职业群。（2）适用中职生纵向发展的职业群。揭示小于的纵向发展的职业群。四是对于自身的职业生涯发展。寻找职业——职业定位——职业发展。=才能+组织需求+激情。我的特长与组织需求结合的怎么样。技能、知识。组织需求三要素。职业取向。
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1、姓名：*学号：*学院：数学与信息科学学学院专业：信息管理与信息系统意向职位：数据分析员工作领域：销售、金融或电子商务,12/17/2019,12/17/2019,1.自我评估2.环境及职业评估3.swot职业定位分析4.执行计。
2、第二单元 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步,分析案例：以花为伴小于的花样年华问题：1小于取得那些资格证书？2在小于的经历中，有哪些属于横向发展即转岗的职业，有哪些属于纵向发展，即晋升的职业？,（一）专业和专业对应的职业群1中等职业学校专业设置的特点（1）专业的内涵中等职业学校专业是根据社会、生产分工需要所分成的学业门类。（2）专业设置的分类 专业大类、专业、专门化。,2中职生面对的两个职业群1）适用中职生横向发展的职业群 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。（2）适用中职生纵向发展的职业。
3、l追求卓越渴望成功，是每个人的不懈追求。l对于没有航向的船来讲，任何风都不是顺风。l好的规划是我们迈向成功的第一步。 lnursenurse护士护士l从事护理专业的人是从事护理专业的人是具有学识的人，具有学识的人，学学而优则仕而优则仕。英文。
4、上职业生涯规划课的收获职业生涯规划课程收获 职业生涯规划范文 精品文档，仅供参考 上职业生涯规划课的收获职业生涯规划课程收获 职业生涯规划范文 认识自己的个性特征这是职业生涯规划的首要任务。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。本站为大家整理的相关的上职业生涯规划课的收获职业生涯规划课程收获，供大家参考选择。 上职业生涯规划课的收获职业生涯规划课程收获 之前认。
5、生涯人物访谈访谈人： 二 班级： 指导教师： 王爱玲专业： 网络工程学号：. 访谈时间：20170514访谈方式：微信视频访谈一被访谈人基本情况介绍被访谈人：高中校友姓名：陈松性别：男年龄：24工作单位：南京擎天科技有限公司职位：技术部职员。
6、我和前程有个约会！,1,课 程 目 的,对于公司的意义对于个人的意义,2,身处变化的世界，事业该如何发展？,经济、竞争、人口因素迫使企业不断调整优化自己寻找最佳生存状态组织要求精简、高效，管理层次缩减，职位僧多粥少管理的人性化、国际化、扁平化寻找职业职业定位职业发展,3,事业成功三大要素,才能Talent,激情Passion,组织需求Organization needs,Career Success,CS=T+O+P事业有成=才能+组织需求+激情,4,你的特长,才能Talent,激情Passion,组织需求Organization needs,特长,关于特长的五个问题：是否每个人都有特长？特长是怎样形成？我。
7、面向未来的职业生涯规划,心海导航：,1.你为什么选择了职业学校？2.你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？,职业是一个人生存和发展的基础，而岗位成才是成才的重要途径。职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有。