直线与平面平行的判定

1、一、选择题1圆台的底面内的任意一条直径与另一个底面的位置关系是()A平行 B相交C在平面内 D不确定答案A解析圆台底面内的任意一条直径与另一个底面无公共点，则它们平行2已知两条相交直线a、b，a平面，则b与的位置关系()Ab Bb与相交Cb Db或b与相交答案D解析a，b相交，a，b确定一个平面为，如果，则b，如果不平行，则b与相交3直线a、b是异面直线，直线a和平面平行，则直线b和平面的位置关系是()Ab BbCb与相交 D以上都有可能答案D解析可构建模型来演示，三种位置关系都有可能4五棱台ABCDEA1B1C1D1E1中，F，G分别是AA1和BB1上的点，且，则FG与。

2、成才之路数学,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教A版 必修2,课前自主预习,思路方法技巧,名师辨误做答,能力强化提升,基础巩固训练,答案 B,答案 A,答案 D,答案 B,解析 只有正确,答案 A,解析 根据线面平行的判定定理,答案 (1)平面AC，平面AB (2)平面AB，平面AD (3)平面AD，平面AC。

3、2019-2020年高中数学 直线与平面平行的判定的教学设计教案 新人教A版必修2 一、教学背景分析： （一）教材地位与作用 直线与平面平行是我们日常生活中经常见到的是立体几何中最重要的知识点之一，直线与平面平。

4、2019-2020年高中数学 直线与平面平行的判定教案2 新人教A版必修2 一、教学内容分析: 本节教材选自人教A版数学必修第二章第一节课，本节内容在立几学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是。

5、2019-2020年高中数学第二章直线与平面平行的判定教案新人教A版必修2 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与。

6、2019-2020年高中数学直线与平面平行的判定的教学设计教案新人教A版必修2 一、教学背景分析： （一）教材地位与作用 直线与平面平行是我们日常生活中经常见到的是立体几何中最重要的知识点之一，直线与平面平行。

7、2019-2020年高中数学直线与平面平行的判定教案2新人教A版必修2 一、教学内容分析: 本节教材选自人教A版数学必修第二章第一节课，本节内容在立几学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是在。

8、2019-2020年高中数学 2.2直线与平面平行的判定教案 新人教A版必修2 一、三维目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与。

9、2019-2020年高中数学直线与平面平行的判定教案3新人教A版必修2 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与方法。

10、2019-2020年高中数学 直线与平面平行的判定教案3 新人教A版必修2 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与方。

11、2019-2020年高中数学 第二章直线与平面平行的判定教案 新人教A版必修2 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程。

12、2019-2020年高中数学2.2直线与平面平行的判定教案新人教A版必修2 一、三维目标： 1、知识与技能 （1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理； （2）进一步培养学生观察、发现的能力和空间想象能力； 2、过程与方。

13、2019-2020年高中数学 1.2.3直线与平面平行的判定说课稿 苏教版必修2 一、教材内容分析 教材内容的地位和作用：直线与平面平行的判定是江苏版普通高中课程标准实验教科书数学必修2第一章第二节第三部分内容。

14、2019 2020年人教A版高中数学必修二2 2 1 直线与平面平行的判定 word教案 一 教材分析 空间里直线与平面之间的位置关系中 平行是一种非常重要的关系 它不仅应用较多 而且是学习平面与平面平行的基础 空间中直线与平面。

15、2019 2020年人教A版高中数学必修二 2 2 1 直线与平面平行的判定 教案 一 教学目标 1 知识与技能 了解空间中直线与平面的位置关系 理解并掌握直线与平面平行的判定定理 进一步培养学生观察 发现的能力和空间想象能力。

16、2019 2020年人教版高中数学必修二教案 2 2 1 直线与平面平行的判定 项目 内容 课题 2 2 1 直线与平面平行的判定 1课时 修改与创新 教学 目标 1 探究直线与平面平行的判定定理 2 直线与平面平行的判定定理的应用 教学。

17、2019 2020年新课标人教a版高中数学必修二 直线与平面平行的判定 word教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 理解并掌握直线与平面平行的判定定理 2 进一步培养学生观察 发现的能力和空间想象能力 2 过程与方法 学生通。

18、2019 2020年新人教a版高中数学必修二2 2 直线与平面平行的判定 word教案 一 三维目标 1 知识与技能 1 理解并掌握直线与平面平行的判定定理 2 进一步培养学生观察 发现的能力和空间想象能力 2 过程与方法 学生通过观。

19、直线与平面平行的判定说课稿北京市第十二中学 高 宇各位老师，您们好！我是北京十二中数学教师高宇今天我说课的课题是直线与平面平行的判定，选自人民教育出版社普通高中课程标准教科书必修2（ A版）第二章点、直线、平面之间的位置关系，本课为第二节“直线、平面平行的判定及性质”第一课时内容下面我将从以下几个方面具体说明：一、 教学内容的分析1 教材分析。

20、直线与平面平行的判定教学设计一、教材版本：人教A版二、教材分析：本节教材选自人教A版数学必修第二章第一节课，本节内容在立几学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点，结合有关的实物模型，通过直观感知、操作确认(合情推理，不要求证明)归纳出直线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理。