正面管教

1、______________________________________________________________________________________________________________正面管教读书笔记一、引言：正面管教是一本由简尼尔森 (Jane Nelsen)著作，北京联合出版公司出版的平装图书。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项能力。简尼尔森认为，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能。

2、正面管教读书心得假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森的正面管教一书，其英文名字为Positive Discipline，直译为积极的纪律。书中指出：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能，就是这本书的主要内容。书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子，让我开始反思自己的管理方式，。

3、读书分享,教育孩子先从教育自己开始 -正面管教分享阅读,“正面管教”的理论在美国流行了很多年，中国的很多父母在2009年才通过接触“正面管教”的书籍或者相关的课程，对正面管教开始有一些了解。短短6年时间，如今“正面管教”几乎成了中国大陆家庭、亲子教育的代名词。 在与任何人交往的过程中，沟通永远是必不可少的关键点。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。它不断强调，不断提醒你，和善地坚持下去，让你学会和孩子平等对话，正确沟通。,我们想要解决什么问题？,孩子 坐不住、没规则，无法集中注意力？ 不听话，跟家。

4、主讲人 李庆云 白云 亲密关系 李庆云 孩子优先儿童性格培训导师理学学士应用心理学专业国家二级心理咨询师 亲密关系 作者 加 克里斯多福 孟在个人及团体教练的领域上有近30年经验的国际演说家 生命教练和咨商师 发现 寻找真挚永恒的亲密关系 其实就是寻找自我 适用 18岁以上 亲密关系与泛泛之交差异 了解程度关心程度相互依赖性相互一致性信任度忠诚度 序疑问 爱的死去活来形同陌路 仇人 原因 满足未满。

5、正面管教 阅读习题 第5章 当心逻辑后果 1 父母和老师们有时候会如何掩饰惩罚 答 他们通过把一个惩罚称为 逻辑后果 而把惩罚伪装起来 他们把 逻辑后果 误解为这是将他们的要求强加给孩子的一种新方法 这正是孩子们对 逻辑后果 的看法 经过伪装的惩罚 2 很多孩子在受到惩罚时 想的是什么 答 有些孩子会认定自己是坏孩子或没用 有些孩子会决定不再做那些让自己受到惩罚的事 但他们这是出于和害怕 而不是。

6、读 正面管教 有感 不管是对自己孩子的培养 还是对学生的教育 都离不开正确的管教 很难得有这样一次机会 可以让我静静地拜读由美国的简 尼尔森写的 正面管教 这本书 作为一名从事教育事业的年轻教师来说 这的确是本好书 它教给我从另一个角度和方式与孩子交流 一 鼓励模式 孩子需要鼓励 就像植物需要水 鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的 过去的老师普遍实行的是以奖励和惩罚为基础的管教方法 其目的。

7、正面管教 阅读习题 第3章 出生顺序的重要性 1 懂得出生顺序的主要目的是什么 这些知识会怎样帮助你和孩子相处 答 对出生顺序的了解 能幸你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解 这是你 走进孩子的内心 世界的另一条途径 它能帮助你增进对他们真实内心的了解 虽然出生顺序不是个性发展的唯一解释因素 但是一个重要因素 2 当孩子把自己和兄弟姐妹相比较时 他们最常做出。

8、和善中的坚定正面管教读后感“和善而坚定”这五个字在我读完正面管教这本书之后，就深深地留在了我的脑海中。这本书的魅力就在于，它用平时的语言讲解作者和观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。阅读这本书的过程也是。

9、正面管教读书心得体会本学期我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”正面管教，该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅，尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的。

10、第一章 正面的方法1. 孩子的行为不再像“过去的美好时光”那样的两个主要原因是什么？第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。2. “七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？（1） 对个人能力的感知力“我能行”（2） 对自己在重要关系中的价值和感知。

11、读书笔记正面管教读后感思贤学校李菲作为一名新老师，同时也作为一位母亲，深知管教也是一门学问，且是一门大学问。如果对孩子们进行正面管教十分重要，于是我利用业余时间，阅读了这本正面管教。书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。看到这句话，我最先想到的就是我所授班级的一名同学，他是个特别不合群的孩子，上课时永远坐不端正，常常趴在桌上，或者。

12、Figo =樊登读书 正面管教1.温柔而坚定2.家庭会议，每周五晚饭后（如果当周没事情或特殊情况，可偶尔间断一两次）要点:1）一家人围在干净的桌子2）有人主持会议，有人记录，轮流发言先列出讨论事项3）以讨论周末活动安排结束，尾声可以吃个蛋糕之类的，喝点茶或咖啡延伸:周末节假日，要跟孩子一起榨果汁，弄美。

13、读正面管教有感范文4篇【篇一】开始读正面管教这本书，在时断时续中，今天终于读完，思考了不少，收获了很多。一个人的首要目标是追求归属感和自我价值感，改变一个人行为最好的办法不应该是由外而内的外部激励法，而应该是由内而外的内部激励法，现在我们的学校和家庭运用的大多数的管教方式都是激励和惩罚为主的，而本书提倡的最好的教育方式是帮助孩子通过以对社会有益的方式找到归属感和价值感，然后再教。

14、五篇读正面管教有感不管是对自己孩子的培养，还是对学生的教育，都离不开正确的管教。那么，到底什么才是真正的管教呢？我想很难有一个定论，但今天我们所读的这本正面管教就给了我们一些很好的解答。本书提到的两个核心词就是“和善”和“坚定”，它们是本书的核心，也是一种真正有效的教育方法。在我看来，这本书虽没有特别清晰的结构，读起来也有些费劲儿，当然这可能与翻译有一定的关系。但是，在细细品读中，我发。

15、读正面管教有感合集六篇【篇一】开始读正面管教这本书，在时断时续中，今天终于读完，思考了不少，收获了很多。一个人的首要目标是追求归属感和自我价值感，改变一个人行为最好的办法不应该是由外而内的外部激励法，而应该是由内而外的内部激励法，现在我们的学校和家庭运用的大多数的管教方式都是激励和惩罚为主的，而本书提倡的最好的教育方式是帮助孩子通过以对社会有益的方式找到归属感和价值感，然后再教。

16、读正面管教有感六篇【篇一】开始读正面管教这本书，在时断时续中，今天终于读完，思考了不少，收获了很多。一个人的首要目标是追求归属感和自我价值感，改变一个人行为最好的办法不应该是由外而内的外部激励法，而应该是由内而外的内部激励法，现在我们的学校和家庭运用的大多数的管教方式都是激励和惩罚为主的，而本书提倡的最好的教育方式是帮助孩子通过以对社会有益的方式找到归属感和价值感，然后。

17、正面管教读书笔记5篇 正面管教读书笔记一 面对犯错误的孩子，常见的做法就是自己站在道德的制高点去谴责孩子，批评孩子，直到孩子妥协，流下眼泪方才罢休。想想自己平时面对犯错孩子的时候，少不了也要批评几句，尤其是自己正在忙的时候就更加生气，感觉孩子为什么总要给自己加忙呢。问孩子原因的时候，有的孩子又闭口不谈更让人恼火了。在处理学生问题的时候，我常常犯的错误就是太急躁，尤其是面对极度叛逆。

18、家长学习正面管教心得体会范文 疫情期间，xx镇实验小学组织家长们一起阅读家庭教育经典活动，第一期由x老师利用周六时间带领家长们学习了正面管教一书，并结合自己的教学经验和他培养的孩子的做法对本书做了解读，使我受益匪浅。 作为家长的我，在教育孩子方面，之前没有掌握一点培养孩子的方法，没有读过一套教育孩子的书籍，也没有听过一次关于教育孩子方面的培训。这次接触正面管教一书，觉得对自己来说收获最。