圆的认识教学设计

1、六年级数学下 圆的认识教学设计 一 师 对于圆 同学们一定不会感到陌生吧 是 生活中 你们在哪儿见到过圆形 生 钟面上有圆 生 轮胎上有圆 生 有些钮扣也是圆的 师 今天 张老师也给大家带来一些 见过平静的水面吗 见过。

2、苏教版数学六年级上册教案 圆的认识教学设计 1 创设情境 帮助学生认识圆 掌握圆的特征 学会用圆规画圆 理解同一个圆里直径和半径的关系 2 通过小组合作学习 让学生在经历做圆 画圆的过程中认识圆的特征 培养学生独。

3、圆的认识优秀教学设计圆的认识教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学人教版六年级上册。 教学过程 一创设情境，激趣导入 1 出示主题图并提问：图中哪些物体是圆形的2生活中你还见过哪些物体是圆形的先互相说一说，再集体交流。3 课件演示。

4、圆的认识教学设计一教学目标： 1知识与技能：通过画一画折一折量一量等活动，观察体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系。了解掌握多种画圆的方法，并初步学会用圆规画圆。2过程与方法：通过想象与验证观察与分析动手。

5、2015秋研究课圆的认识教学设计 东川区第四小学 施祖清教学内容： 义务教育课程标准六年级上册 P575860页。教学目标： 1.使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。 2.理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。 3.会使用工具正确规范画圆。

6、圆的认识教学设计一教学设计理念：新课标指出：学生是数学学习的主人，教师要向学生提供充分从事数学活动的机会，并指出：动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式。本课例我让学生自己动手来折圆纸片同学之间合作交流，共同探究圆的一些特征。这样。