有效数学活动促进形成生动活泼主动和富有个性的学习过程的研究

有效数学活动促进形成生动活泼主动和富有个性的学习过程的研究结题报告一课题研究的背景和意义一背景1理论背景建构主义认为学习者以自己的方式建构自己的理解，学生是自己知识的建构者。维果茨基提出人的心理过程的变化与他的实践活动过程的变化是同样的。杜,

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1、有效数学活动促进形成生动活泼主动和富有个性的学习过程的研究结题报告一课题研究的背景和意义一背景1理论背景建构主义认为学习者以自己的方式建构自己的理解，学生是自己知识的建构者。维果茨基提出人的心理过程的变化与他的实践活动过程的变化是同样的。杜。