用显微镜观察身边的生命世界

1、用显微镜观察身边的生命世界教学设计教案背景1. 面向学生：小学2. 学科：科学3. 课时：14. 学生课前准备：准备小科学家记录本教学课题用显微镜观察身边的生命世界科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的过程与方法：1、学生制作洋葱表皮玻片标本2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞情感态度价值观：1、认识到细致观察、详细记录是。

2、本课要点：,A、洋葱表皮标本的制作。 B、显微镜的使用方法和步骤。,用显微镜观察身边的生命世界A,一、洋葱表皮标本的制作过程。,用显微镜观察身边的生命世界A,1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水； 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮； 3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠； 4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时先放一端再慢慢放。

3、本课要点：,A、用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 B、在水中生活着很多形态各异的微生物。 C、微生物具有的生物特征。,用显微镜观察身边的生命世界C,判 断,1、我们喝的桶装水是经过净化处理的，因此里面没 有微生物。 （ ） 2、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ ） 3、我们可以利用干草来培养微生物。 （ ） 4、制作微生物玻片标本时，我们可以通过吸走多余 的水分来控制微生物的运动。（。

4、本课要点： A、生物都是由细胞组成的。 B、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的 细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。 C、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最 基本的功能单位。 D、认识书本上的几种细胞 用显微镜观察身边的生命世界 B 用显微镜观察身边的生命世界 B 叶表皮气孔 苔藓类植物细胞 口腔上皮细胞 叶绿体 血红细胞 一、填空。 用显微镜观察身边的生命世界 B 细胞 1、（。

5、自从列文虎克用 自制的显微镜发现 了微生物，科学家 通过观察发现自然 界生活着许许多多 的微生物。我们见 到过它们吗？在什 么情况下见到过？ 让我们在显微镜观察微生物。 观察水中的微生物 取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。用滴管 吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻 片，放在显微镜下观察。 干草培植微生物的时间 如果池水中本来就含有草履虫， 那么大约 10-1。

6、本课要点： A、用显微镜能看到肉眼不能看到的微生物。 B、在水中生活着很多形态各异的微生物。 C、微生物具有的生物特征。 用显微镜观察身边的生命世界 C 一、填空。 用显微镜观察身边的生命世界 C 干草 1、我们还可以利用（ ）培养微小生物。鱼缸里 的水变绿的原因是（ ）的结果。 2、我知道的微生物有（ ）、（ ）、 （ ）等。 3、（ ）是生命体最基本的功能单位。

7、用显微镜观察身边的生命世界的教学反思 撰写人：___________ 日 期：___________ 用显微镜观察身边的生命世界的教学反思 今天给六年级上科学课用显微镜观察身边的生命世界（一）。 这节课的重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞，其中观察前的准备包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜，可以说课堂容量是比较大的，一课时完不成教学任务。所以，我利用了两课时来进行教学。第一课时：认识和学习使。

8、显微镜一般具有三个接物镜，即低倍高倍及油镜 。 使用油镜观察，一般加一滴油后直接将油镜头浸入油滴 中进行镜检观察。 低倍高倍油镜头的识别： 1标明放大倍数 10 ， 40 ， 100 ，或 100.25， 400.65， 1001.30。