一律平等

1、2019年六年级道德与法治下册 第11课 法律在我们 第3框 公民在法律面前一律平等教案 鲁人版五四制 学 校 课 题 公民在法律面前一律平等 原设计者 授课人 课 型 新授 课 时 1 备课时间 授课时间 教材分析 通过本。

2、2019年六年级道德与法治下册 第11课 法律在我们 第3框 公民在法律面前一律平等复习教案 鲁人版五四制 学 校 课 题 公民在法律面前一律平等 原设计者 授课人 课 型 复习 课 时 1 备课时间 授课时间 教材分。

3、单元整合 知识维系 十九 公民在法律面前一律平等 框图解读 两个责任 民事责任和合同违约责任 两种关系的构成 民事法律关系和合同关系 三个权利 人身权 财产权和知识产权 三个原则 履行合同的原则 1 人身权的判断方法。

4、公民在法律面前一律平等基础训练一、单项选择题1.(2016黔南模拟）我国宪法规定，法律面前人人平等。平等，是宪法赋予我们的（ ）A.神圣职责B.光荣使命C.基本权利D.根本义务2.(2016昆山模拟）2015年7月1日，全国人大常委会表决通过实行宪法宣誓制度的决定，国家工作人员正式就职时应公开向宪法宣誓，该决定自2016年1月1日起施行。“我宣誓，忠于中华。

5、公民在法律面前一律平等【情境导入】同学们，“无规矩不成方圆”，古希腊亚里士多德说“法律，一旦离开了人们服从法律的习惯，也就失去了命令人们服从的威力了。”实现人与人之间的平等，是人类的一个美好梦想。为了这一梦想，人类付出了艰辛的努力。新中国成立以后，我们的平等权利有了政治上和法律上的保障，经济的发展为实现平等提供了越来越强大的物质基础。法律面前人人平等已不再是一个梦想。你有哪些认识呢。

6、公民在法律面前一律平等习题 一、单项选择题 1、法律面前人人平等 （ ） A是社会文明进步的标志 B只是一种理想 C在现实生活中不可能实现 D在未来社会中有可能实现 2、法律是社会的天平。一个人的行为，一旦超出了法律所允许的范围，不管他担任什么职务，为社会作出过什么贡献，都将会受到法律的制裁。这体现了 （ ） A法律面前人人平等是一句空话 B平等地适用法律，就是反对歧视 C平等地适。

7、单元整合知识维系(十九),框图解读 两个责任：民事责任和合同违约责任。 两种关系的构成：民事法律关系和合同关系。 三个权利：人身权、财产权和知识产权。 三个原则：履行合同的原则。,1.人身权的判断方法,2.所有权、用益物权和担保物权的异同,3.正确区分违约行为和违约行为免责的情形,(1)违约的类型：预期违约和实际违约。实际违约具体包括：不能履行、迟延履行、不完全履行和拒绝履行。 (2)违约行为免责。

8、第五单元走近法律 与法同行第九课 法律在我们身边,公民在法律面前一律平等,学习目标,1、通过学习使学生知道，公民平等地享有权利、平等地履行义务、在适用法律方面人人平等，既不允许任何人享有超越法律之上的特权，也不允许任何歧视行为，从而树立起平等意识和法制观念。 2、通过学习，使学生体验“法律面前人人平等”这一基本精神从而树立平等的法律意识，学会尊重他人的人格与权利。 3、了解“法律面前人人平等”是现。

9、公民在法律面前一律平等法律援助制度的理性分析摘要：法律援助制度作为一项司法救济制度，是公民在法律面前人人平等原则在司法领域中的实践。在我国，由于经济上的障碍权利义务观念的淡薄沟通交流上的障碍法律服务资源的不平衡等因素的影响，妨碍了司法公正的。