小学音乐小螺号

1、欢迎进入音乐课堂 1 小螺号 同学们认识海螺吗 吹过螺号吗 导入 请同学们听一听 歌曲中唱了什么 聆听歌曲 老师范唱歌曲 学生边听边思考 歌曲的情绪是怎样的 歌曲可以分为几个部分 聆听歌曲 请同学们边听老师范唱边观察歌谱 并思考 第一部分有几个乐句 每个乐句之间有什么联系 节奏有什么特点 学唱歌曲第一部分 老师分句教唱四个乐句的歌谱 学唱歌曲第一部分 请同学们随琴完整演唱歌谱 注意第三乐句第三小。

2、小螺号 教学设计教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2、学习运用好上滑音装饰演唱的小螺号、使歌声更具有活力更动听。教学重点：(1)、感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。（2）、准确地表现上滑音记号。教学难点：体验节奏与情感的变化。教材分析：小螺号这首歌曲是第一单元东海渔歌中的教学内容。是。

3、小螺号 教学设计1教学目标： 1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲小螺号,用歌声表达对美好生活的热爱之情。 2、在演唱歌曲小螺号的过程中,掌握上滑音的演唱方法,认识反复记号并能按正确的顺序演唱。 3、通过不同的演唱形式来表现歌曲,丰富学生的音乐创造力。2学情分析： 四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主。

4、小螺号 教学设计1教学目标 1.引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。3.认识反复记号。2学情分析 三年级学生有了一定的欣赏、创编能力，让学生通过在欣赏、节奏、歌唱、表演等一系列艺 术活动中感受艺术所带来的美好情感，从而调动全体学生参与艺术活动的积极性。3重点。

5、欢迎进入音乐课堂 小螺号 音的末尾向上滑动 所在音向上波动 欢快 愉快 欢快 愉快 像小朋友蹦蹦跳跳在海边拾贝壳 声音轻快有弹性 最后一句中的 啰 轻声唱 小螺号 嘀嘀嘀吹 海风听了轻轻吹 小螺号 嘀嘀嘀吹 海星听了哈哈笑 小螺号 嘀嘀嘀吹 海豚听了哈哈乐 小螺号 嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回啰 茫茫的海水 茫茫的海洋 吹起了螺号 心里美吔 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家。

6、欢迎进入音乐课堂 第6课水上的歌 同学们认识海螺吗 它有什么用途呢 我知道 制作成工艺品 漂亮的灯具 美味菜肴 小螺号 传递信息 聆听歌曲 请同学们听一听 歌曲中唱了什么 思考 歌曲的情绪是怎样的 歌曲可以分为几个部分 聆听歌曲 节奏小练习 2 4拍 1 划拍XX XXXX XX X 走走嘀嗒嘀嗒走走慢走哒哒哒哒哒哒哒哒哒 2 击掌 请看歌谱 按节奏朗读歌词 A部分歌词蓝色 第一拍 红色 第二拍。

7、欢迎进入音乐课堂 猜一猜音乐所描写的画面 大海之歌 活泼欢快 舒展悠长 2 4 学唱歌曲 读节奏 学唱歌曲 读节奏 2 4 吹起了螺号 号 学唱歌曲第一部分 请同学们带着欢快的心情 用有弹性的声音演唱 注意咬字要清晰 节奏要准确 上滑音 装饰音 从一音向上滑至另一音的唱 奏 法 学唱歌曲第一部分 注意上滑音的演唱 Fine和D C 反复记号 D C 是从头反复记号 表示 从开头 直到Fine处结。

8、欢迎进入音乐课堂 小螺号 说课 设计理念教材分析学情分析教学目标教学重 难点教法 学法教学过程教学评价 小螺号 选自人民音乐出版社第八册第四单元 是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲 歌词朗朗上口 富有童趣 第一乐段曲调规整 描绘了大海上面的景色 第二乐段旋律舒展 优美 抒发了儿童热爱自然 生活的美好心情 设计理念 小螺号 是首经典儿童歌曲 本课以审美为核心 以音乐为主线设计了 找螺号 唱螺号 演螺号。

9、欢迎进入音乐课堂 小螺号 海边的景色可真美啊 初听 2 4 小螺号 读一读 谁能快速找出歌谱中未学过的音乐小知识 知识岛 上滑音 上滑音 装饰音 从一音向上滑至另一音的唱 奏 法 音乐小知识 复听范唱 想一想 2 第一部分和第二部分有什么不同 1 通过前面的演唱 能否从它的节奏和情绪上的不同 分析出歌曲共有几部分构成的呢 小螺号 A B A 活泼欢快 活泼欢快 舒展悠长 小结 同学们 今天我们来。

10、欢迎进入音乐课堂 小螺号 试一试 上滑音 第一乐段情绪 活泼地愉快地 3 2 1 4 背一背 波音记号 第二乐段的情绪是 抒情地 谢谢 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

11、欢迎进入音乐课堂 清晨 太阳公公刚伸完懒腰 一个叫小海的小朋友就来到了大海边 这么早 他在做什么呢 喔 原来啊 他是在海边送他的阿爸出海呢 阿爸越走越远 小孩在海边伤心的哭着 忽然 传来了一阵歌声 听 螺号的声音吹响了 小故事 小螺号 初听歌曲思考问题 1 这首歌曲给同学们什么感觉 欢快活泼地 优美抒情的2 听到了歌曲你们仿佛看到了什么 大海 蔚蓝的海水 和茫茫的海滩 称位 中国音乐家协会理事。

12、欢迎进入音乐课堂 人教版小学音乐四年级上册 小螺号 上滑音 D C 表示从头反复当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束 谢谢 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

13、欢迎进入音乐课堂 你听 是什么声音 海边的景色可真美啊 知识岛 俏皮在哪里 这是一个俏皮的小螺号 上滑音 上滑音 装饰音 从一音向上滑至另一音的唱 奏 法 音乐小知识 音乐小知识 波音 波音 是由该音向邻音进行快速交替 它的形状像波浪 复听范唱 想一想 2 第一部分和第二部分有什么不同 1 通过前面的演唱 能否从它的节奏和情绪上的不同 分析出歌曲共有几部分构成的呢 活泼欢快舒展悠长 学会了这首歌。

14、欢迎进入音乐课堂 九年义务教育小学四年级音乐 欢迎光临敬请指导 海滩椰林 古人刻上字的岩石 古人刻上字的岩石 五指山 万泉河 波萝蜜 椰子 火龙果 热情的黎族小朋友 螺号声声 茫茫的海滩 蓝蓝的海水 吹起了螺号 心里美也 小螺号嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号嘀嘀嘀吹 浪花听了笑微微 小螺号嘀嘀嘀吹 阿爸听了快快回罗 小螺号嘀嘀嘀吹 声声唤船归罗 我会读 嘀嘀嘀吹 海鸥听了展翅飞 小螺号 浪花听。

15、欢迎进入音乐课堂 同学们有没有见过大海 海边都有些什么呢 看一看 很久以前通讯还不发达 海边居住的人们就把海螺制作成号角来传递信息 歌曲介绍 小螺号 由著名的词曲作家付林创作于80年代 歌曲一经演唱就以独特的风格 鲜明的音乐形象传唱开来 深受人们的喜爱 这是一首典型的台湾校园童谣 歌曲表达了人们对海滩生活的热爱以及对幸福生活的向往之情 请同学们完整的聆听一遍歌曲 小螺号 并思考两个问题 1 这首。

16、欢迎进入音乐课堂 音乐 小螺号 请闭上眼睛 听一听这是什么声音 说一说你联想到了什么 海浪声 海鸥 你能看到沙滩上还有什么吗 海螺 小螺号 请欣赏歌曲 小螺号 在 小螺号 这首歌中出现了两个新的音乐符号 大家来看看 上滑音 上滑音记号记于音符右方 如3 表示从该音起音调向上滑 没有固定落音 波音 波音记号记于音符上方如6唱作676 看谁找的快 听音乐 根据歌曲把刚学习的上滑音和波音填入下面的歌谱。