说地位作用 说教学目标 说教法学法 说重点难点 说教学过程 说板书设计。物质能否大量共存涉及的内容覆盖面广。二、说教学目标。掌握物质共存问题的做法 2.过程与方法。倡导学生主动参与教学实践活动。以独立思考和合作交流的形式发现、分析和解决问题。离子共存问题 教学难点。对物质共存中的隐性条件的挖掘。五、说教学过程。
物质的共存Tag内容描述：
1、物 质 的 共 存,说地位作用 说教学目标 说教法学法 说重点难点 说教学过程 说板书设计,一、说地位作用,物质能否大量共存涉及的内容覆盖面广，知识容量大，有很好的区分度，因此成为中招考试的热点。新课程标准要求把这部分内容分散到基本概念、基本理念和元素以及化合物等内容之中，主要能够判断物质在溶液中能否大量共存。,二、说教学目标,1.认知目标：应用酸碱盐的溶解性表，掌握物质共存问题的做法 2.过程与方法：经历复分解反应复习的过程，培养学生分析探究问题和自我总结能力。 3.情感态度价值观：通过主动探究，合作交流，使学生养。
2、重点难点强化训练5 物质的共存1在强酸性和强碱性溶液中都能大量存在的离子是 ACO32 BK CNH4 D OH2下列离子能在溶液中大量共存,且形成无色溶液的一组是 AKNaNO3Cl B Ba2Cu2NO3ClCMg2NaOHSO42 D。
3、物物 质质 的的 共共 存存 说地位作用说地位作用说教学目标说教学目标说教法学法说教法学法 说重点难点说重点难点 说教学过程说教学过程 说板书设计说板书设计 一说地位作用一说地位作用 物质能否大量共存涉及的内容覆盖面广，知识容量大，有物质能。