我们身边的痕迹PPT课件

1、第 三 册 第 七 课 这 两 张 画 在 表 现 方 法 上有 什 么 不 同 2.游 戏 ： 拓 印 最 佳 组 合1.了 解 拓 印3.拓 印 图 案 欣 赏4.可 拓 印 出 美 丽 痕 迹 的 东 西5.学 生 作 品 欣 赏6.。

2、我们身边的痕迹,拓印,人民美术出版社义务教育教科书二年级上册第9课,拓印,拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿，再敷在石碑上面，用刷子轻轻敲打，使纸入字口，待纸张干燥后用刷子蘸墨，轻轻地、均匀地拍刷，使墨均匀地涂布纸上，然后把纸揭下来，一张黑地白字的拓片就复制完成了，这种复制文字的方法，称之为拓印。,这两张画在表现方法上 有什么不同？,首页 上一页 下一页 结束,（厚纸）,（薄纸）,分小组讨论并且。

3、授课教师：申春迎 日神羽人汉画像砖拓片你知道这张画是怎么画出来的吗 十三少碑这些字又是怎么写出来的呢不空和尚碑 什么样的物品能拓印出图像 表面有凹凸的较硬物体表面有凹凸不平的较硬物体可以拓印 用什么纸和笔拓印的图案更清晰 彩色铅笔油画棒薄彩。

4、第 三 册 第 七 课 这 两 张 画 在 表 现 方 法 上有 什 么 不 同 2.游 戏 ： 拓 印 最 佳 组 合1.了 解 拓 印3.拓 印 图 案 欣 赏4.可 拓 印 出 美 丽 痕 迹 的 东 西5.学 生 作 品 欣 赏6.。

5、第 三 册 这 两 张 画 在 表 现 方 法 上有 什 么 不 同 2.游 戏 ： 拓 印 最 佳 组 合1.了 解 拓 印3.拓 印 图 案 欣 赏4.可 拓 印 出 美 丽 痕 迹 的 东 西5.学 生 作 品 欣 赏6.结 束 你 。

6、二年级美术我们身边的痕迹案例分析徐红艳 案例描述：我们身边的痕迹这一课是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的内容。本课的设置是为了使儿童在活动中来认识发现和体验实物纹理所具有立体感浮雕感和形式的美感，在运用蜡笔等工具皴涂后就可以获得相应的。

7、 们 我 身 边 的 痕 迹 第三册第七课 这两张画在表现方法上有什么不同 2 游戏 拓印最佳组合 1 了解拓印 3 拓印图案欣赏 4 可拓印出美丽痕迹的东西 5 学生作品欣赏 6 结束 你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗 动手。

8、 我们身边的痕迹 拓印 2 游戏 拓印最佳组合 1 了解拓印 3 拓印图案欣赏 4 可拓印出美丽痕迹的东西 5 学生作品欣赏 6 结束 首页上一页下一页结束 拓印 ta 拓印就是把一张坚韧的薄纸事先浸湿 再敷在石碑上面 用刷子轻。

9、 我们身边的 痕 迹 乌鲁木齐市97小学杨静 叔叔正在拓印竹子图 小孩们也喜欢学着大人的样子做 让我们一起研究一下吧 第三组 分别用油画棒 铅笔 水彩笔 看看哪些工具适合拓印 第一组 用油画棒竖放着和平放着拓印 哪种。

10、 4 拓印最佳组合 1 了解拓印 2 拓印图案欣赏 3 可拓印出美丽痕迹的东西 5 学生作品欣赏 6 结束 你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗 拓印 ta 你们看 可以拓印的物品表面都有什么特点 1 有花纹 2 表面凹凸不平 用拓。

11、美 术 课 时 教 案年级二年级主备教师王如秀课题我们身边的痕迹课型造型 表现课时2课时教学目标1、知识技能：能够发现、采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。2、过程方法：通过课余时间收集各种材料，再通过拓印的方法，发现身边的痕迹。3、情感态度与价值观：培养学生学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美、环境美的。

12、人民美术出版社义务教育教科书 二年级上册 第 9课 日神羽人汉画像砖拓片 你知道这张画是怎么 画 出来的吗 十三少碑 这些字又是怎么 写 出来的呢 不空和尚碑 看一看 想一想 什么样的物品能拓印出图像 表面有凹凸的较硬物体 表面有凹凸的较硬。

13、们,我,身,边,的,痕,迹,第 三 册 第 七 课,这两张画在表现方法上 有什么不同？,你知道这些画上的图案是怎样画出来的吗？,动手试一试，把你的方法告诉大家。,拓印,( t a ),（厚纸）,（薄纸）,分小组讨论并且试一试，使用哪些用具才能拓印出清晰的痕迹？,游戏：找出最佳组合,（彩铅）,（油画棒）,（水彩笔）,（色粉笔）,（印花纸）,用拓印的方法可以拓印出很多美丽的痕迹。,。