我们来造环形山

1、3 3我们来造 环形山 一 月球上的环形山 1 月球地貌的最大特征 就是分布着许多大大小小的环形山 2 环形山大多是圆形 有单个的 有几个挤叠在一起的 也有大环套小环的 3 环形山的直径有的不足一千米 有的直径能达几百千米 环形山 英文为crater 希腊文的意思是 碗 环形山 通常指碗状凹坑结构的坑 月球表面布满大大小小圆形凹坑 称为 月坑 大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山 月面上最大的环。

2、我们来造“环形山” 教学设计 【教学目标】 1. 科学概念 。月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释。 2. 过程与方法 。认识月球表面环形山的特点；能够根据观察到的现象推测环形山的成因；经历月球环形山的模拟实验过程；了解有关月球环形山的成因的假说。 3. 情感态度与价值观 。能够大胆地想像，充分地表达自己的想法；能够合理地运用多种手段，创造性地制作。

3、,我们来造“环形山”,月球上的 环形山,月球上最显著的地貌特征是什么？,环形山,月球上的环形山有些什么特点？,月球上的环形山与我们地球上的山一样吗？,为什么人们将月球上的山脉称为环形山呢？,环形山是伽利略起的。月面上星罗棋布，重重 叠叠的环形山酷似地球上的火山口。,月球上的环形山有什么特点？,特征：外围一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓。总体分部杂乱， 数量众多，有深有浅。,月球上的环形山,。

4、3.3我们来造“环形山”,月球的环形山有什么特征吗？,特征：外围一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓。总体分布杂乱，数量众多，有深有浅。,1、环形山与我们地球上的山一吗？2、为什么人们将月球上的山脉成为环形山？,环形山是伽利略起的，月面上星罗棋布，重重叠叠的环形山酷似地球上的火山口。,猜想环形山是怎样形成的？,？,猜想环形山是怎样形成的？,？,月球上的环形山是由于长期以来流星，陨石等撞击。

5、 33 我们来造 环形山 月球上的环形山 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大 大小小的 环形山 。环形山大多是 圆形 ，有 单个的，有几个挤叠在一起的，也有 大环 套小环 的。 环形山的直径有的不足一千米，有的直径 能达到几百千米。 我们。

6、科教版小学科学六年级下册 让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片 这 是 一 张 宇 航 员 近 距 离 拍 摄 下 来 的 月 球 图 片 ，从 中 你 们 观 察 到 些 什 么 环 形 山 简 介 环形山，希腊文的意思是碗。环形山通。

7、 33 我 们 来 造 环 形 山 科教版小学科学六年级下册第三单元第3节 让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片 月球上的环形山 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。 。

8、我们来造环形山教案教学目标：科学概念：1环形山是月球地形的主要特征。2环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。过程与方法：1建造月球环形山的模型，并提出有根据的推测。2根据现象推测环形山的成因， 学习合理地控制多种因素， 创造性地用。

9、我们来造环形山教学设计 一教学内容： 我们来造环形山是教科版小学科学六年级下册宇宙单元的第三课时， 是一节猜测模拟实验课。 二教材分析 本单元前三课都是了解有关月球的内容：第一课地球的卫星一月球整体对月球进行 了解：第二课 月相的变化根据自。

10、科 教 版 小 学 科 学 六 年 级 下 册 四 川 大 学 附 属 实 验 小 学 陈 耀 华 让我们先来看一组有关于月球上的环形山图片 这 是 一 张 宇 航 员 近 距 离 拍 摄 下 来 的 月 球 图 片 ，从 中 你 们 观 。