流水能够用来计时。因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。过程与方法 1. 设计制作水钟的方案。3. 在实际运用过程中对自己的方案进行改进。制作出一个能计时的水钟。教学中采用实物水钟演示的方式导入。目的是让学生能在观察中思考。学生思考的过程。这样可以避免学生对着制作水钟材料凭空设计的缺点。
我的水钟Tag内容描述：
1、我的水钟教学设计 一、教学目标 科学概念 1. 通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。 2. 我们可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。 过程与方法 1. 设计制作水钟的方案。 2. 利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3. 在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4. 经历思考方案制订计划实施方案检验成果寻找原因改进实验的探。
2、我的水钟教学反思 1、关于导入 为了能让学生在课堂四十分钟，这样一个相对比较短的时间里，制作出一个能计时的水钟，教学中采用实物水钟演示的方式导入，目的是让学生能在观察中思考，水钟是怎么计时的？水钟的刻度是怎么标注的？水钟是怎样制作的？ 学生思考的过程，实际上就是设计的过程，因为学生由此定会想到，我接下去应该如何制作水钟？我在制作水钟时要考虑哪些因素？这样可以避免学生对着制作水钟材料凭空设计的缺点。