2019 2020年中考生物 10 维持生物体的平衡复习教案 2 课题 四 维持生物体的平衡 2 主备 使用补充 使用者 课型 复习课 使用日期 5 教学目标 1 结合心脏的结构图 认识心脏的结构与功能 2 能结合循环的途径模式图 说出。四 维持生物体的平衡（2）。认识心脏的结构与功能。1结合心脏的结构图。
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1、2019 2020年中考生物 10 维持生物体的平衡复习教案 2 课题 四 维持生物体的平衡 2 主备 使用补充 使用者 课型 复习课 使用日期 5 教学目标 1 结合心脏的结构图 认识心脏的结构与功能 2 能结合循环的途径模式图 说出。
2、维持生物体的平衡课题四 维持生物体的平衡（2）主备使用补充使用者课型复习课使用日期5.教学目标：1结合心脏的结构图，认识心脏的结构与功能；2能结合循环的途径模式图，说出人体血液循环的两条途径及其血液成分的变化。重难点：1 心脏的结构与功能相适应的特点；2 血液循环的途径与血液在两条循环途径中的颜色和成分的变化。。
3、2022年中考生物 10 维持生物体的平衡复习教案2课题四 维持生物体的平衡2主备使用补充使用者课型复习课使用日期5.教学目标:1结合心脏的结构图,认识心脏的结构与功能;2能结合循环的途径模式图,说出人体血液循环的两条途径及其血液成分的变化。