踏雪寻梅 教学目标 1 感受歌曲的时代风格和高雅意境 能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象 2 能生动地演唱歌曲 用富有表现力的歌声再现歌曲的意境 3 能对歌曲的歌词 旋律进行赏析 在歌唱中将对歌曲的感性认识。
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1、梅,王安石,墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来,踏雪寻梅,踏雪寻梅 了解词曲作者,刘雪庵（19051985） 作曲家、音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。 1926年入成都私立美术专科学校学习钢琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，随萧友梅、黄自学习作曲与和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。1931年考入上海国立音专主修理论作曲，师从黄自，与贺绿汀等被称为“黄自四大弟子”。,黄 自（1904-1938） 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学。
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3、墙 角 数 枝 梅， 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。,梅,王安石,踏雪寻梅,黄自(19041938） 中国作曲家、音乐教育家。主要作品有清唱剧长恨歌，歌曲旗正飘飘、抗敌歌等五十余首。,作者简介,“霁”就是雪后放晴。 “灞桥”就是有扶手 的石板桥。 ,小知识,A. pmpmff B. mppmff C. pmpfmf D. mppfmf,选一选,( A ),短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近清脆的铃声。,断音占原音时值的（ ）？,想一想？,1/2,想一想用什么节奏型来表现这四种声音？,雪落声 脖铃声 马蹄声 读书声,课后作业,踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意。
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