含课件、视频（朗读+听写+笔画）苏教版四年级科学上册教案【第一单元我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法。会运用感官和工具认识到空气是有体积的。会利用小工具制作验证假设的工具。会利用小工具制作验证假设的工具。小组动手完成...【第一单元我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法。
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1、苏教版四年级科学上册教案【第一单元 我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知。
2、第一单元 我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知道空气是有压力的。 3、情感。
3、xx四年级科学上册 教 学 计 划 xx小学：xx xx年9月1日 xx学年第一学期 四年级科学上册教学计划 一、教材分析 四年级上册教材从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。第一单元我们周围的空气涉及的核心概念有4个，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元冷和热，这是一个综合性较强的单元，这个单。
4、______________________________________________________________________________________________________________苏教版四年级科学上册教案【第一单元 我们周围的空气】1空气的性质教学目标1、过程与方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知道空气是有压力的。 3、情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也。
5、第一单元 我们周围的空气】 1空气的性质 教学目标 1、过程与方法： 会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小。 会利用小工具制作验证假设的工具。 小组动手完成空气水“火箭”的制作。 2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的。 知道空气的质量比水轻，能浮上来。 知道空气是有压力的。 3、情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子。
6、2016 2017四年级科学上册 教 学 计 划 XXX小学 XXX 2016年9月1日 2016 2017学年第一学期 四年级 科学 上册教学计划 一 教材分析 四年级上册教材从知识覆盖了生命科学 物质科学 地球科学三大领域 各领域的知识或以综。
7、小学四年级科学上册 第一部分 第一单元 第一课 空气的性质 1.空气具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等性质。 2.空气和水的相同点有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 不同点有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3.喷气气球充气越多，它跑的距离（ ）；喷气式飞机运用了空气的（。
8、小学学生科学实验报告册 课题 空气的性质 实验名称 空气占据空间 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验材料 水槽、塑料袋、烧杯、饮料瓶、气球、注射器 实验过程： 1、用注射器抽气后射入水中。 2、把大小两个气球充气后吊在小木棒上，使它们保持平衡。 3、把充气的气球嘴松开。 4、把装满空气的塑料袋用手挤压。 实验结果：空气有 质量 、有流动性、占据一定空间、 压缩空气有弹力 等性质。
9、四年级上册期中测试科学试卷 学校： 班级： 姓名： 分数： 一、填空： 1、空气可以被压缩，压缩空气有 。 2、热空气比同体积的冷空气 。 3、一杯热水变凉的规律是 。 4、空气中能帮助燃烧的是 ；能使澄清的石灰水变混浊的是 。 5、在固体中热的传递方式是 ；在气体或液体中热的传递方。
10、第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观。
11、第一单元我们周围的空气1、 空气占据空间吗一、教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利。
12、2019年苏教版小学四年级科学上册导学案 课题 一 1 空气的性质 课型 课时 时间 学习目标 1 过程与方法 会运用感官和工具认识到空气是有体积的 占据一定空间 而且不能随意缩小 会利用小工具制作验证假设的工具 小组动。