小学生国学经典诵读与人文素养培植课题研究阶段性总结12月。课题经典阅读与提高学生读写能力的研究被列入市教育科学十一五规划课题。小学生国学经典诵读的探究与实践课题研究方案一课题研究的背景意义一问题提出的背景当中华文化开始摆脱弱势文化形象。国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信。对本民族文化又有了新的选择和。
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1、小学生国学经典诵读与人文素养培植课题研究阶段性总结12月,课题经典阅读与提高学生读写能力的研究被列入市教育科学十一五规划课题,课题编号:115G8G046.我们课题组在学校领导的大力支持下立即着手进行研究,一年来,在研究中不断发现问题,解决。
2、小学生国学经典诵读的探究与实践课题研究方案一课题研究的背景意义一问题提出的背景当中华文化开始摆脱弱势文化形象,挺直胸膛再次走向世界的时候,国人对自己的传统文化便有了新的自尊与自信;当国人下定决心走自己的路的时候,对本民族文化又有了新的选择和。
3、诵读国学经典,润泽小学生的心灵课题研究方案 学校:广宁县江屯镇中心小学主持人:范少霞 刘国才 时间:20131012课题研究方案一 课题现实背景及研究意义:1国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,它既是延续传统的纽带,又是开创未来的阶梯。