四则混合运算二

1、三步混合运算综合习题 1.根据题意，补充解题思路。 （1）王师傅要加工576个零件，前5天共加工360个，照这样计算，加工完这批零件一共需要多少天？ 解题思路：要求加工完576个零件需要多少天，首先求出（。

2、带中括号的三步混合运算综合习题 1.在下面的里填上适当的运算符号。 2.将下列分步算式列成综合算式。 3.计算下面各题。 4.小明看一本96页的书，已经看了5天，还有36页没有看。 5.一辆汽车从石家庄出发经过A。

3、解决问题综合习题 1.选择。 （1）榨油厂原有3台榨油机，每天榨油3.6吨，现在又增加了2台同样的榨油机，现在每天榨油多少吨？正确列式是（ ）。 A. 3.632 B. 3.63（32） C. 3.6332 （2）装订一批书，计划每。

4、三步四则混合运算 教学目标： 1. 结合具体情景，经历自主解决问题、学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。 2. 会进行带小括号的三步混合运算，会解决稍复杂的应用问题。 3. 在解决问题的过程中，能进行有条理的思。

5、第五单元专项练习 一、填空。 1、要使算式12.50.540.8的计算简便，应运用（ ）律和（ ）律，结果是（ ）。 2、1.371.37（ ） 6.3836.387（ ） 3、在里填上“”或“”。 750.02750.02 5.421。

6、小括号里有两级运算的三步混合运算综合习题 1.根据题意补充解题思路和算式。 某拖拉机厂要制造540台小型拖拉机，前10天平均每天制造32台，剩下的要5天完成，剩下的平均每天制造多少台？ 解题思路：首先根据前10。

7、相遇问题综合习题 1.亮亮和聪聪同时从两地相向而行，亮亮每分钟走50米，聪聪每分钟走52.6米，经过5分钟两人相遇，两地相距多少米？（用两种方法解答） 2.甲、乙两车从两地相向而行，甲车每小时行40千米，乙车每。

8、相遇问题 教学目标： 1、理解相遇问题的基本特点，并能解答简单的相遇求路程的应用题。 2、 培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问题的能力。 3、 渗透物体运动和时间变化的辩证关系。 教学重难点： 掌握。

9、多种方法解决问题 教学目标： 1.结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。 2.能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。 3.经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答。

10、三步四则混合运算 教学目标： 1.知识与技能：能够正确进行带小括号的三步混合运算，会用所学知识来解决简单的现实应用问题。 2.过程与方法：结合具体情境，经历自主解决问题、学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。

11、相遇问题 教学内容：冀教版数学五年级上册45、46页。 教学目标： 1、结合具体情境，经历讨论，自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。 2、理解相遇问题的数量关系，会解答简单的相遇问题，能表达自己的想。

12、小括号内含有两级运算的四则混合运算 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决问题、以及学习小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。 2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序，会正确进行计算。

13、四则混合运算 教学内容：冀教版数学五年级上册第54、55页。 教学目标： 1、经历尝试计算四则混合运算中间除不尽以及总结四则混合运算顺序的过程。 2、掌握四则混合运算的顺序，知道四则混合运算中间除不尽时。

14、三步混合运算 教学内容：冀教版数学五年级上册47、48页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解答问题、交流不同算法，以及学习三步混合运算顺序的过程。 2、掌握不带括号和带小括号的三步混合运算的运算。