水资源对人类生存和发展的意义

1、2019-2020年高中地理 水资源对人类生存和发展的意义教案（2） 中图版必修2 教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培。

2、2019-2020年高中地理 4.4水资源对人类生存和发展的意义教案（6） 中图版必修1 教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以。

3、2019-2020年高中地理 水资源对人类生存和发展的意义教案（4） 中图版必修2 教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培。

4、2019-2020年高考地理大一轮复习讲义 第五章 第4讲 水资源对人类生存和发展的意义 中图版必修1 一、水资源的组成及其特征 1自然资源概况 (1)含义：人类可以从自然界中直接获得，并能用于生产和生活的物质和能量。。

5、2019-2020年高中地理 4.4水资源对人类生存和发展的意义教案（5） 中图版必修1 课标解读：本条 “ 课标 ” 要求学生学习自然资源对人类活动的影响，侧重以水资源为案例深刻认识包括水资源在内的自然资源对人类活。

6、2019-2020年高中地理 水资源对人类生存和发展的意义教案（3） 中图版必修2 教学目标 1、 能够说出水资源的概念以及我国水资源分布的特点 2、 从水资源的数量和质量两个角度，说出水资源在人类社会经济活动中的重。

7、2019-2020年高中地理 4.4水资源对人类生存和发展的意义教案6 中图版必修1 教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培。

8、课时规范练18 水资源对人类生存和发展的意义 蓝水足迹指人类消费的地表水和地下水的水量 灰水足迹指受人类影响而被污染的水资源量 读亚洲部分国家每年工业生产过程中产生的蓝水足迹和灰水足迹示意图 完成第1 2题 1。

9、111第4讲水资源对人类生存和发展的意义一、水资源的组成及其特征1自然资源概况(1)含义：人类可以从自然界中直接获得，并能用于生产和生活的物质和能量。(2)分类：依据能否循环利用，分为可再生资源和非可再生资源。(3)与环境的关系：是自然环境的组成部分，相关的自然资源和环境表现出整体性。(4)开发原则：综合开发利用，处理好资源与环境的关系。2水资源的组成与分。

10、111高中地理 第四章 第四节 水资源对人类生存和发展的意义随堂基础巩固 中图版必修12012年3月22日迎来了第二十届“世界水日”和第二十五届“中国水周”。联合国确定2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。水是生命之源、生产之要、生态之基。据此回答13题。1关于水资源的叙述，正确的是 ()A通常。

11、111高中地理 第四章 第四节 水资源对人类生存和发展的意义课时跟踪训练 中图版必修1(满分100分时间45分钟)一、选择题(每小题5分，共60分)水是地球上分布最广泛的资源，但地球上的水只有2.53%是淡水。下图是“地球上可利用的淡水资源分布和人口资源分布示意图”，图中数值分别表示各大洲可利用的淡水资源、人口数量占世界总数的百分比。读图，完成12题。1人均水资源最。

12、4.4水资源对人类生存和发展的意义教学目标1、 能够说出水资源的概念以及我国水资源分布的特点2、 从水资源的数量和质量两个角度，说出水资源在人类社会经济活动中的重要作用。并以铁矿石资源数量和质量的变化，说明资源对于人类社会的影响3、 结合北京水资源数量和质量的变化，说出水资源对于北京社会生活的影响，同时，能够说出北京水资源紧缺的原因及解决措施教学重点水资源的数量和质。

13、4-4 水资源对人类生存和发展的意义教学设计深圳大学师院附中 张爱平教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培养学生能力为主，改变传统的老师课堂灌输的教学方式。多渠道地开发课程资源，尤其重视理论联系实际。重视对学生的学习过程表现的评价和发展性评价。教学目标知识与能力目标：1.列举。

14、4.4水资源对人类生存和发展的意义教学目标1、 能够说出水资源的概念以及我国水资源分布的特点2、 从水资源的数量和质量两个角度，说出水资源在人类社会经济活动中的重要作用。并以铁矿石资源数量和质量的变化，说明资源对于人类社会的影响3、 结合北京水资源数量和质量的变化，说出水资源对于北京社会生活的影响，同时，能够说出北京水资源紧缺的原因及解决措施教学重点水资源的数量和质。

15、4.4 水资源对人类生存和发展的意义相关素材水资源的利用现状我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，居世界第六位。若按人均水资源占有量这一指标来衡量，则仅占世界平均水平的1/4，排名在第一百一十名之后。缺水状况在我国普遍存在，而且有不断加剧的趋势。全国约有670个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象。其中严重缺水的有一百一十多个。我国水资源总量虽然。

16、第四节 水资源对人类生存和发展的意义教学设计教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培养学生能力为主，改变传统的老师课堂灌输的教学方式。多渠道地开发课程资源，尤其重视理论联系实际。重视对学生的学习过程表现的评价和发展性评价。教学目标知识与能力目标：1.列举自然资源组成的要素,了解自然。

17、4.4水资源对人类生存和发展的意义教学目标1、 能够说出水资源的概念以及我国水资源分布的特点2、 从水资源的数量和质量两个角度，说出水资源在人类社会经济活动中的重要作用。并以铁矿石资源数量和质量的变化，说明资源对于人类社会的影响3、 结合北京水资源数量和质量的变化，说出水资源对于北京社会生活的影响，同时，能够说出北京水资源紧缺的原因及解决措施教学重点水资源的数量和质。

18、4.4 水资源对人类生存和发展的意义相关素材水资源的利用现状我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，居世界第六位。若按人均水资源占有量这一指标来衡量，则仅占世界平均水平的1/4，排名在第一百一十名之后。缺水状况在我国普遍存在，而且有不断加剧的趋势。全国约有670个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象。其中严重缺水的有一百一十多个。我国水资源总量虽然。

19、4-4 水资源对人类生存和发展的意义教学理念紧扣新课标要求，重点分析在不同生产力条件下水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。以学生的自主学习和合作学习以及培养学生能力为主，改变传统的老师课堂灌输的教学方式。多渠道地开发课程资源，尤其重视理论联系实际。重视对学生的学习过程表现的评价和发展性评价。教学目标知识与能力目标：1.列举自然资源组成的要素,了解自然资源的基本特。

20、第四节 水资源对人类生存发展的意义1.下列有关自然资源的叙述,正确的是 ( )A.在一定时间和空间范围内,自然资源的数量是有限的B.在一定的技术条件下,自然资源利用潜力是无限的C.矿产资源是可再生资源,数量是有限的D.可再生资源的数量是无限的2.在协调人类社会和陆地环境所组成的庞大而复杂的系统的平衡中起着核心作用的是A.陆地环境 B.人类社会。