三位数乘两位数

1、三位数乘两位数的笔算,（因数中间或末尾有0的乘法）,352,70,195,95,2503,750,1406,840,2304,920,1407,980,165,80,175,85,183,54,136,78,2803,840,3502,700,一、复习导入,口算。,二、探究新知,（1）16030______,两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？,4800,二、探究新知。

2、一个因数中间有0的乘法,一共摘了多少个仙桃？,0和任何数相乘都得0。,想一想,03=90=00=,任何数,0,0,0,做一做02=50=06=08=20=50=60=08=,0和一个数相乘与0和一个数相加结果有什么不同？,0,0,0,0,0,0,5,8,想一想,0和任何数相乘都得0。,0和任何数相加都得原数。,读一读,103109252655,智勇大冲关,第一关:方框里面藏着几。

3、三位数乘两位数之口算乘法,人骑自行车1小时约行16千米。,人骑自行车3小时可以行多少千米？,163=？,163=,答：人骑自行车3小时可以行48千米。,48（千米）,63=18,103=30,30+18=48,先把个位数和十位数分开乘，再把两个积加起来。,在心中想乘法竖式。,方法三直接口算,163=,4,18,方法一,方法二,（1）人骑自行车3小时可以行多少千米？,163=,探究新知,48。

4、三位数乘两位数,口算乘法,105,142,1007,1302,203,342,2004,2103,复习,你知道吗？,你还知道其它交通工具的速度吗？,千米/时,读作：千米每小时,表示：1小时走的路程,人骑自行车1小时约行16千米。,人骑自行车3小时可以行多少千米？,163=？,思考一下？,163=48（千米）,我用口算的方法：103=3063=1830+18=48,用你喜欢的。

5、根据123456799=111111111，直接写出下面各题的积。,1234567918=,222222222,1234567927=,8112345679=,12345679()=444444444,12345679()=666666666,我行你也行,积的变化规律,626206200,204=10454,12,120,1200,40,20,80,设疑自探,准备练习（口答）,自探。

6、______________________________________________________________________________________________________________4.4.1 三位数乘两位数笔算乘法（一）班级 姓名 【学习目标】1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.培养迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1.口算下面各题。156 = 352 = 233 =4153= 2983= 5233= 2.用竖式计算。 2412= 4459=二、自主探究1.李叔叔从长春乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米，长春到。

7、苏教版四年级下册三位数乘两位数教学设计与教学反思苏教版四年级下册三位数乘两位数教学设计教学目标：1、根据三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。2、探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性。3、通过旧知到新知的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养迁移类推能力和解决简单实际问题的能力。4、在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法。教后反思：从学生的学习状态来看，本节课的知识目。

8、三位数乘两位数,大庄乡刘庙小学 张铭,比一比，看谁算得又对又快。,164 =,2105 =,19 3 =,1804=,245 =,1407=,2304=,13632 =,64 920 57 720,980 120 1050 ？,三位数乘以两位数,学习目标,掌握三位数乘以两位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。 2. 经历三位数乘两位数计算的全过程,掌握算理和计算方法. 3. 在学习过程中，培养学生认真计算的良好习惯，进一步提高计算能力。,例:1,李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时， 火车1小时约行145千米。该城市到北京大约 有多少千米？,145 12=,答：该城市到北京的距离有1740千米。,14512=,1 4 5,0。

9、解决问题 教学内容 教科书第52页例4相应“做一做”及练习九习题 教学目标 知识与技能：使学生理解单价的概念，掌握单价数量总价这组数量关系。 过程与方法：引导学生自主探索单价数量总价这组数量关系，并应用它。

10、三位数乘两位数 教学内容 教科书47页例1及相应的“做一做”及练习八习题 教学目标 知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔方法。 过程与方法：使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 。 情感态度。

11、积的变化规律 教学内容 教科书第51页的例3相应“做一做”及练习九习题 教学目标 知识与技能：使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 过程与方法：尝试用简洁的语言表达积的变化。

12、笔算乘法 一、单元教学内容 三位数乘两位数 二、单元教学目标 1使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。 2使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算。

13、三位数乘两位数单元检测1 一、想一想，填一填。 1.最小的两位数与最大的三位数的积是（ ）。 2.200个18是（ ），125的40倍是（ ）。 3.特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米. 4.在填上“”。

14、整理和复习 教学内容 教学目标 知识与技能：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。 过程与方法：通过对本单元所学的知识点的整理和复习，使所学知识条理化、系统化。

15、两种常见的数量关系 一、教学内容： 两种常见的数量关系P52P53 二、教学目标： 1.使学生初步认识单价、数量、总价以及速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这两组数量关系。 2.认识这些常见的。

16、三位数乘两位数口算乘法同步检测1 做一做 1. 184= 243= 252= 146= 1305= 2380= 1506= 713= 百合花 2.我国的花卉品种丰富。 杜鹃花 约有40个品种 大约是百合花品种的17倍 3.每棵。