人教版道德与法治一年级上册第13课美丽的冬天ppt课件3

( 打一自然现象 ) 一年级上册 道德与法治 冬天美丽的景色 小熊冬眠之前问小兔。冬天就 是冬天的样呀。美丽的冬天。冬天就是冬天的样呀。13、美丽的冬天 教学目的。那么同学们是怎么上学的呢。

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1、 猜一猜 小小白花天上栽 , 一夜北风花盛开 , 千变万化六个瓣 , 飘呀飘呀落下来 。 ( 打一自然现象 ) 一年级上册 道德与法治 冬天美丽的景色 小熊冬眠之前问小兔 :我从来没有睁开眼睛看过冬天 ,你说 ,冬天是什么样的 ?” 小兔笑了 :冬天就 是冬天的样呀 ,没关系 ,我把冬天画下来 ,等你春天醒来的时候给你看。” 第一片雪花飘下来 ,。

2、小谜语 : 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。 我最喜欢的季节 . 曰 春夏, 曰 秋冬。 此四时, 运不穷。 三字经 冬天在哪里? 我去问河流。 我 眼 中 的 冬 爷 爷 冬天在哪里,我去问河流, 河流不回答,停下不再走; 冬天在哪里,我去问青蛙, 青蛙不见影,睡在洞里头; 冬天在哪里,我去问妈妈, 妈妈不说话,指指我衣袖; 冬天在。

3、猜一猜 小小白花天上栽, 一夜北风花盛开, 千变万化六个瓣, 飘呀飘呀落下来。 (打一自然现象),冬天的童话,美丽的冬天,mi l de dng tin,一年级上册 道德与法治,冬天美丽的景色,小熊冬眠之前问小兔:我从来没有睁开眼睛看过冬天,你说,冬天是什么样的?”小兔笑了:冬天就是冬天的样呀,没关系,我把冬天画下来,等你春天醒来的时候给你看。” 第一片雪花飘下来,小熊冬眠了。

4、雪给你什么样的感觉? 活动一、我爱雪精灵 冰 冷 今天下了一场大雪,看到 这样的雪你想做什么呢? 14、健康过冬天 芜湖市育瑞实验小学 王丽霞 活动二:冬日运动会 同学们,雪精灵邀请大家开 展一次冬日运动会,你有什 么好的建议?你想参加哪些 运动项目? 快乐 勇敢 思考:在教室里或者家里不出去 运动,还能体会到这些乐趣吗? 我向同学们介绍世界各地 的冬日运动 争做运动小达人 我们身边的运。

5、13美丽的冬天 小谜语 小小白花天上栽 一夜北风花盛开 千变万化六个瓣 飘呀飘呀落下来 我最喜欢的季节 曰春夏 曰秋冬 此四时 运不穷 三字经 冬天在哪里 我去问河流 我眼中的冬爷爷 冬天在哪里 我去问河流 河流不回答 停下不再走 冬天在哪里 我去问青蛙 青蛙不见影 睡在洞里头 冬天在哪里 我去问妈妈 妈妈不说话 指指我衣袖 冬天在哪里 我去问 不一样的冬天 南北方的冬天 塞北飘雪花 哈哈玩雪咯 。

6、2019秋一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天教案新人教版 教学目的 1 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天 感受大自然的美 体验大自然的奇妙 培养孩子们积极乐观的生活态度 2 用自己喜欢的方式去感受 发现和表达。

7、13、美丽的冬天 教学目的: 1、 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。 2、 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 教学重点难点: 。

8、 从前有位皇帝,他晚上老做噩梦,所以总是不敢睡觉。有两个 大将军站出来说:“不如就让我们两个站在门口保护皇上吧!”果 然, 皇帝再也不做噩梦了。后来大家都把这两位将军的画像贴在门上。 他们就这样成为了门神。他们就是秦琼和尉迟恭。 腊月二十九 2017年 1月 26日 妈妈对臣臣说:“宝宝快要过年了。” 臣臣问:“年是什么啊?为什么要过年呢?” 妈妈笑着说:“那你想不想听一个年的故 事呢?”。

9、我们的校园 第二单元 校园生活真快乐 校园探秘 我发现学校里有 图书馆 室内体育馆 教室 操场 餐厅 还有一些地方,我以前都没见过 当我们受伤了,该去哪里呢? 老师不上课时会在哪儿? 电脑课该去哪里上课? 学校医务室 教师办公室 学校微机房 我最喜欢的地方 我最喜欢的地方是 因为 校园宣传栏 学校的画室 校园里有很多。

10、 同学们,请你自己想一想,描述一下自己上学 的路途,分享给大家。 我上学的时候路过一 座桥,小桥下面可以 见到很多鱼儿在不停 地游动, 想一想 每天清晨,我们离开家,来到学校, 那么同学们是怎么上学的呢?走的是哪 条路?用的是什么交通工具呢?是父母 送还是自己来的? 小调查 出门和父母说声再见, 上学路上千姿百态, 山区小朋友跋山涉水, 城区小朋友以车代步。 结合课本上的图片,描述一下。

11、2019年 秋 一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天教案新人教版 教学目的 1 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天 感受大自然的美 体验大自然的奇妙 培养孩子们积极乐观的生活态度 2 用自己喜欢的方式去感受 发现和。

12、2019年 秋 一年级道德与法治上册 第13课 美丽 的冬天教案 新人教版 教学目的 1 引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天 感受大自然的美 体验大自然的奇妙 培养孩子们积极乐观的生活态度 2 用自己喜欢的方式去感受 发。

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