飘逸的南国风教学设计

2019-2020年高中音乐《第二单元腔调情韵—多彩的民歌》第五节飘逸的南国风教学设计一、学习目标（一）、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》。感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。（一）、聆听《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》。（二）、聆听、演唱并分析三首民歌的音乐特征。

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1、111第五节飘逸的南国风教学设计一、学习目标（一）、聆听弥渡山歌、对鸟、幸福歌，感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征。（二）、聆听、演唱并分析三首民歌的音乐特征，结合当地的生活环境、风俗习惯、语言特点等因素，对形成民歌的民族风格及地方风格的原因进行探究，形成较为完整而清晰的认识。（三）、学会演唱弥渡山歌，尝试用地方方言演唱对鸟，深入体。