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1、哦，十分钟 教材分析 指导思想与理论依据（本单元教学指导思想与理论依据的说明。） 音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。本着以培养学生。
2、哦，十分钟教案 教材分析 歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。 歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景，曲调活泼、欢快、生动，表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。唱出了孩子们对课。
3、Page 2 青岛重庆南路第三小学 白紫琴 Page 4 目 录 游 戏 引 入 创 设 情 境 歌 谱 欣 赏 编 创 舞 蹈 十分钟 Page 5 1 点击序号进入游戏 猜动作 十分钟 2 3 4 5 Page 6 1。
4、哦，十分钟 执教：杨 瑞 芳 5 5 3 4 5 0 5 5 3 4 5 0 4 2 6 5 5 5 3 4 5 - 5 5 3 44 5 1 5 5 3 4 5 0 4 4 2 33 4 2 5 4 3 2 1 - 下课 的铃 声， 送 来 十分 钟， 下课 的铃 声， 送 来 十分 钟， 来。
5、人音版四年级音乐课件 下课 的铃 声 ， 送来 十分 钟 , 来 吧 , 来 吧 , 大家 来轻 松 - , 让那 疲劳的 眼 睛 看看 蓝 天 , 让那 紧张的 大 脑 吹进 清 风 . 下课 的铃 声 ,送来 十分 钟 , 来 吧 , 来 吧 ,大家 来活 动 , 让那 握笔的 手 指 摸摸 皮 球 , 让那 快活的 叫 喊 冲出 喉 咙 . 哦，十分钟 1=D 2/4 欢。
6、十分钟 拍皮球 跳绳 踢毽子 溜溜球 十分钟 切分节奏 十分钟 拍皮球 跳绳 踢毽子 溜溜球 请听歌曲 哦，十分钟 思考： 1.歌曲 描 述了什么内容 2.歌曲的情绪是怎样的 十分钟 请再听一遍 思考： 1.歌曲有几段歌词 2.歌曲可分成。
7、铜川市印台区广阳镇中心小学：董英英 下课了同学们都高兴地冲出了教室 大 家 在 开 心 的 做 游 戏 可爱的音符 1 2 3 4 5 6 7 想一想 24拍的含 义 ：以四分音符 为 1拍每小 节 2拍 24拍的强弱规律： 强 弱 同学们。
8、Page 1 1点击序号进入游戏猜动作十分钟2 3 4 5 Page 2 1十分钟游戏： Page 3 1游戏：十分钟 Page 4 1游戏：十分钟 Page 5 1游戏：十分钟 Page 6 1十分钟游戏： Page 7 1游戏：十分钟。
9、Page 2 目 录 游 戏 引 入创 设 情 境歌 谱 欣 赏编 创 舞 蹈十分钟 n一 歌曲的情绪是怎样的n二 根据歌词内容请你猜猜歌曲的题目是什么 Page 3 哦 十分钟 1 D 24 陈镒康 词 洲 鸣 曲 Page 4 Pag。