摩擦的利和弊教案

2019-2020年七年级科学下册 第2章第6节 摩擦的利和弊教案 浙教版 一、学情分析 学生对摩擦力虽有一定的认识,但在固有的知识结构中,还存在不少缺陷,比如: 1对于固体能产生相应的摩擦学生有一定的了解,而对液体,

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1、2019-2020年七年级科学下册 第2章第6节 摩擦的利和弊教案 浙教版 一、学情分析 学生对摩擦力虽有一定的认识,但在固有的知识结构中,还存在不少缺陷,比如: 1对于固体能产生相应的摩擦学生有一定的了解,而对液体。

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