民族服饰

1、多姿多彩的民族服饰,布依族的生活区域,布依族是一个古老的种植水稻的农业民族。现有2545059人，其中贵州省有200多万人，占布依族人口的95%以上。主要聚居在黔南和黔西南两个布依族苗族自治州，以及贵州的都匀、荔波、独山、平塘、镇宁等10个县（市）。其余散居于云南、四川、广西等省（区）。,布依族,布依族的服饰特点：布依族男子上穿对襟或大襟的短衣，下着长裤，也有穿长衫长裤，缠青色或花格头巾。色调以青蓝色或白色为主。妇女一般穿大襟短衣，下着长裤。衣襟、袖口等处镶彩色花边，裤脚处也镶着边，头缠青色或花格巾，或将白色印花。

2、幼儿教育：________大班艺术活动民族服饰真漂亮随堂课有感教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班艺术活动民族服饰真漂亮随堂课有感10月10日我组织开展了大班艺术活动民族服饰真漂亮。这一活动是在幼儿有了“认识少数民族”的前期经验上开展起来的。课前审议时，从活动名称入手，我们认为本教学活动最应该抓住的重点首先是民族服饰，引导孩子感知几个常见少数民族的服饰特色；接着便是设计时如何让民族服饰更漂亮，来展现出不同于汉族服饰的美。活动实施下来，却出现。

3、幼儿教育：________大班综合课民族服饰真好看教案反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班综合课民族服饰真好看教案反思我上的是综合课民族服饰真好看，这是我第一次带大班的课，像很多第一次一样有紧张带来的慌乱和不了解带来的无措。实践后就是对经验的总结，我对这课进行了反思：1、最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设定好一个清晰的说课条理。尤其是到上课的后阶段，我经常内容重复，没有逻辑性，甚至自己都不知道自己说什么接下来该怎么说，语。

4、大班艺术活动,执教：肖少惠,“民族服饰”,欣 赏,配 对,制 作,表 演,汉族,蒙古族,回 族,哈尼族,回族,蒙古族,哈尼族,汉 族,正确,正确,正确,正确,错误,恭喜你，答对了！,一、画,二、剪,三、粘贴,四、完成。

5、云南少数民族服饰赏析 目录 白族 风花雪月傣族 婀娜多姿回族 穆斯林式苗族 银色世界满族 高贵典雅 白族 风花雪月 白族是世居在我国云南大理的一支少数民族 白族服饰总体上看 男子的穿戴简洁朴素 中老年服饰较为淡雅。

6、幼儿园大班艺术活动 民族服饰真漂亮 随堂课有感 10月10日我组织开展了大班艺术活动 民族服饰真漂亮 这一活动是在幼儿有了 认识少数民族 的前期经验上开展起来的 课前审议时 从活动名称入手 我们认为本教学活动最应。

7、冀教版品德与社会五年级上册第二单元第三节绚丽多彩的民族服饰同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共9题 共9分 1 1分 各民族分布地。

8、冀教版品德与社会五年级上册第二单元第三节绚丽多彩的民族服饰同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共9题 共9分 1 1分 各民族分布地区不同。

9、冀教版品德与社会五年级上册第二单元第三节绚丽多彩的民族服饰同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共9题 共9分 1 1分 各民族分布地。

10、冀教版品德与社会五年级上册第二单元第三节绚丽多彩的民族服饰同步练习新版 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共9题 共9分 1 1分 各民族分布地区。

11、多姿多彩的民族服饰 教学反思 多姿多彩的民族服饰 是六年级上册 民族艺术瑰宝 这一单元中的一节课 作为这一单元的第一节课 主要是让学生了解我国是一个多民族的国家 各民族的服饰各具特色 把祖国的大家庭打扮得绚丽。

12、大班美工教案 我喜欢的民族服饰 教学目标 1 欣赏民族服饰 感受各民族特点以及民族服饰的美 2 会用折 剪 贴等多种美工方法制作一种民族服饰 3 能较协调的搭配色彩 教学准备 各民族娃娃的图片 彩纸剪刀 胶水 皱纹纸 白纸教学重点与难点选择合适材料 运用各种方式制作民族服饰 教学方法与手段 直观感知法 讲解演示法 活动过程 一 欣赏民族服饰 师 我们中国是一个很大的国家 她有56个兄弟姐妹 今天。

13、五年级上册品德与社会绚丽多彩的民族服饰教学目标：1、了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族的服饰。2、了解南北少数民族服饰的差异，知道是由于环境、气候不同所致教学重点：了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族服饰。教学难点：能分辨部分少数民族服饰教学过程一、激趣揭题：1、欣赏音乐，在音乐中感悟祖国五十六个民族团结一家亲。2、欣赏视频，感受服。

14、苗族,目录,1.苗族简介2.苗族饮食习惯3.苗族服饰4.苗族纹饰5.苗族头饰,苗族简介,苗族地区还蕴藏着丰富的木材资源和矿产资源。苗族的历史悠久，在中国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，苗族的先祖可追溯到原始社会时代活跃于中原地区的蚩尤部落。商周时期，苗族先民便开始在长江中下游建立“三苗国”，从事农业稻作。苗族在历史上多次迁徙，大致路线是由黄河流域至湘（湖南）、至黔（贵州）、至滇。

15、五年级上册品德与社会 绚丽多彩的民族服饰 教学目标：1、了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族的服饰。 2、了解南北少数民族服饰的差异，知道是由于环境、气候不同所致 教学重点：了解少数民族服装的特点，能分辨部分少数民族服饰。 教学难点：能分辨部分少数民族服饰 教学过程 一、激趣揭题： 1、欣赏音乐，在音乐中感悟祖国五十六个民族团结一家亲。 2、欣赏视频，感受服饰的绚丽多彩。 3、同学们看。