第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 近代前夜的危机 教学目标 一、知识与能力 了解明清经济发展、重农抑商、文字狱、官场作风等基础知识。第二课 新旧交织的明清文化 文化专制与八股取士 教学目标 一、知识能力目标 了解明清统治者在加强皇权方面采取的文化主要措施及其结果。培养学生的阅读能力和综合概括能力。
绵延不绝的中华文明三农耕文明繁盛与近代前夜的危机Tag内容描述：
1、第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 近代前夜的危机 教学目标 一、知识与能力 了解明清经济发展、重农抑商、文字狱、官场作风等基础知识；通过阅读课文插图、地图和文字材料，培养分析问题能力；通过同时期东西方政治。
2、第二课 新旧交织的明清文化 文化专制与八股取士 教学目标 一、知识能力目标 了解明清统治者在加强皇权方面采取的文化主要措施及其结果，进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解。尝试运用多种资源，引导学生有意。
3、第五单元 绵延不绝的中华文明（三）单元测试题 一、 选择题（40分） 1、人们常用“一人之下，万人之上”来形容丞相（宰相）的地位，我国古代设立和废除丞相（宰相）制度的朝代分别是（ ） A、秦朝和明朝 B、秦朝和。
4、第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 皇权膨胀 教学目标 一、知识与能力 1、通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。 2、通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用。
5、皇权膨胀同步测试 一、选择题 1下图是一幅残缺的中国古代“中央机构示意图” 请依据留存信息，判断该图反映的朝代是( ) A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 【解析】本题图片中六部直接对皇帝负责，应是明代废丞相后。
6、第二课 新旧交织的明清文化 进步思潮与世俗文化 教学目标 一、知识与能力 分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家。
7、历史作业 学校 姓名 班级 考号 一 选择题 1 本题2分 皇明祖训 记载 今我朝罢丞相 设五府 六部 都察院 通政司 大理寺等衙门 分理天下庶务 彼此颉xihng 相抗衡 不敢相压 事皆朝廷总之 所以稳当 明太祖这一做法反映的实。
8、第二课 新旧交织的明清文化 一 选择题 1 我国最早一部长篇历史小说是 A 三国演义 B 水浒传 C 红楼梦 D 西游记 2 明代最负盛名的剧本 牡丹亭 的作者是 A 汤湿祖 B 罗贯中 C 吴承恩 D 施耐庵 3 下列说法不正确的是 A。