蚂蚁和西瓜

1、蚂蚁和西瓜 教学目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。课前诵读老师：早安，孩子们孩子们：早安，X老师老师：整个早晨，我一直 看着你们 ，孩子们：整个早晨我们一直 看着你老师：怎样 把每一寸玲珑的晨光 ，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。孩子们：怎样 把每一寸。

2、幼儿教育：________大班国画活动蚂蚁和西瓜活动反思教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班国画活动蚂蚁和西瓜活动反思太仓实验幼儿园 张晓雯伴随着紧张的情绪，我的教研课蚂蚁和西瓜终于结束了！每次活动之后的反思必不可少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结能力。一、活动的准备 在课前就带幼儿看过这本绘本了，在看绘本故事时，重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和边上的小朋友交流，说说小蚂蚁是怎样。

3、老 师：早安，孩子们 孩子们：早安，X老师 老 师：整个早晨， 我一直 看着你们 ， 孩子们：整个早晨 我们一直 看着你 老 师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 粉笔的舞蹈， 嚼成 知识的芳香。 孩子们：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。,它们奔跑着去干什么？,这是一块怎样的西瓜？,它的颜色？,它的味道？,它的味道？,甜甜的 甜滋滋 甜津津,西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！,西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！,请仔细看图，观察他们的表情，会说些什么呢？头。

4、幼儿教育：________幼儿园中班下学期语言教案蚂蚁和西瓜教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页幼儿园中班下学期语言教案蚂蚁和西瓜活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。活动准备：教学活动过程：一、甜蜜的意外1、蚂蚁搬豆导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲蚂蚁搬豆，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎。

5、幼儿教育：________大班艺术蚂蚁和西瓜教案及设计思路教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 7 页大班艺术蚂蚁和西瓜教案及设计思路一、活动背景蚂蚁和西瓜是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重。

6、幼儿园大班国画活动 蚂蚁和西瓜 活动反思 伴随着紧张的情绪 我的教研课 蚂蚁和西瓜 终于结束了 每次活动之后的反思必不可少 为了让自己更加的进步 更好地提升自己的教学技能 同时也是为了提高自我总结能力 一 活动。

7、幼儿园大班艺术 蚂蚁和西瓜 教案及设计思路 一 活动背景 蚂蚁和西瓜 是一本极富于趣味性的图画书 漫画似的夸张 和简单的线条 让这本书从头至尾都散发出一种轻松 幽默的味道 很受孩子们的喜欢 于是 我们挖掘绘本中教。

8、在动物王国里 你们觉得谁的力气最大 在一个好热的夏天的下午 蚂蚁们发现了一块西瓜 这是一块怎样的西瓜 它的颜色 它的味道 西瓜 看起来 呀 大大的 红红的 有好多好多的汁 真诱人 它们很兴奋 兴奋得一蹦三尺高 两眼 眼睛直盯盯得看着西瓜 馋得直流口水 它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来 放着绿光 真好吃 赶紧搬回家吧 尽管它们 可是西瓜还是 累得大家 使出吃奶的劲 一动也不动 趴倒在地上直喘气 快把。

9、小班绘本阅读蚂蚁和西瓜教学反思今天和孩子阅读的是绘本蚂蚁和西瓜，这是最近一段时间以来我上得最揪心的一次课，整个阅读过程，很多孩子都不在状态：有的孩子一直在做自己的事，偶尔眼睛瞥过来看那么一眼，有的孩子一直在自由地插嘴，有的孩子偷偷地和同伴说话，有的还故意弄出点什么声音来，鞋子声、椅子的响声，简直让我无法忍受。本次活动重点引导幼儿理解几张ppt的内容，通过看一看、猜一猜、说一说和。

10、幼儿园小班童话剧蚂蚁和西瓜 （提供：布好玩官方店）生成背景：蚂蚁和西瓜是一本非常经典的绘本，没有多少文字，但极富趣味性。当我把这本书带给孩子们时，简单的故事情节用漫画式的夸张表现出来，深深吸引着他们。小蚂蚁与大西瓜，对比强烈的两个对象，却因为简单的故事情节紧紧联系在一起，孩子们很快就沉浸在这简单的快乐里。画面上，每一只蚂蚁的神态、动作和其他蚂蚁都不同，孩子们讲出一个。

11、教学活动设计执教: 教学内容中班语言 ：太阳和小鱼教学目标(1)了解太阳对于人们生活的重要性。(2)理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。教学准备课件教学重点与难点重点：理解图片内容难点：较连贯的表达自己的想法教学方法与手段提问法；多媒体运用法；活 动 过 程教。

12、在动物王国里， 你们觉得谁的力气最大？,它们奔跑着去干什么呢？,野 餐,y,cn,在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。,这是一块怎样的西瓜？,它的颜色？它的味道？,西瓜_______、_______，_____________，看起来________呀！,大大的,红红的,有好多好多的汁,真诱人,它们很_____。_____得_________，两眼_______，眼睛_______看着西。

13、在动物王国里， 你们觉得谁的力气最大？,在一个好热的夏天的下午，蚂蚁们发现了一块西瓜。,这是一块怎样的西瓜？,它的颜色？它的味道？,西瓜_______、_______，_____________，看起来________呀！,大大的,红红的,有好多好多的汁,真诱人,它们很兴奋。兴奋得一蹦三尺高，两眼_______，眼睛直盯盯得看着西瓜，馋得直流口水。,它们迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。,放着绿光,真。

14、儿童阶梯式阅读,低 年 段 阅 读,中年段阅读,高年段阅读,日有所诵,绘本故事,国学经典,（亲近母语研究院研究的）,童话故事,（绘本故事书，又叫图画书，顾名思义就是“画出来的书”，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。主要是针对幼儿、儿童所设定的出版品，多以适合幼儿、儿童阅读的内容为取向。与普通的带图画的书相比，绘本故事则被视为艺术的一种，无论意义或实际运用，都给人更加精致细腻。

15、读蚂蚁和西瓜有感400字 - 读后感大全 本文读蚂蚁和西瓜有感400字由读后感大全整理，仅供参考。 读蚂蚁和西瓜有感 蚂蚁和西瓜是一本非常有趣的书,讲得是:在一个烈日炎炎的早上,几只小蚂蚁在草地上发现了一块西瓜,他们爬了上去,尝了一口“真甜”,想把西瓜搬回家。“嗨药,嗨药,他们用尽了力气,可是这块西瓜纹丝不动。一只蚂蚁边跑边说:“我回去把大家叫来。” 在蚂蚁窝里,有的蚂蚁在。

16、蚂蚁和西瓜续写400字 在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一块西瓜，西瓜看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴，他们看见了都馋涎欲滴，并高兴得都跳了起来。 他们爬上去吃了起来，就像钻地机一样钻到西瓜里啊呜，啊呜;地吃了起来，还有的蚂蚁站起来说：真好吃，我们把它搬回家吃吧！;大家连连点头。可是他们怎么使劲都推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来帮忙，可西瓜还在地上纹丝不动。 这时有一只在蚂蚁里面自。