第6课六国年表。第6课六国年表。识记知识必备。六国年表。六国年表上起周元王元年(前476)。表六国时事。读六国年表应以秦为主。故仍列秦于表首。不要因为秦国后来的短祚就否定了它的一切。专题二学究天人体贯古今史记的体例。素养目标导航。文本素养落实。核心素养目标。掌握文中涉及的文言知识。了解秦王朝的兴衰过程及作者的。重点是序文。
六国年表课件Tag内容描述：
1、六国年表,课前欣赏,卖花声怀古,阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。 美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。,【内容赏析】 卖花声怀古是元代散曲家张可久创作的两首咏史之曲。作者在曲中抒发了统治者穷奢极欲，连年战争造成“生民涂炭”的悲剧情感。曲子对于项羽、周瑜和曹操，以及立了安定西域功勋的班超，一概加以否定。
2、六国年表,六国年表上起周元王元年(前476)，下至秦二世卒年(前207)，首尾270年。太史公“因秦记，踵春秋”“表六国时事”，欲观秦并吞天下之迹。读六国年表应以秦为主，周之后汉之先，唯秦为尊，所以表列秦于六国之上。此时周王室虽已衰微，但尚未灭亡，故仍列秦于表首。,一、解题,以力而起的秦国，最后统一了六国。司马迁说，不要因为秦国后来的短祚就否定了它的一切，必须看到它在中国历史发展中的重要作用，这就。
3、第6课六国年表,秦朝兴亡录,专题二学究天人体贯古今史记的体例,素养目标导航,文本素养落实,素养积淀提升,素养目标导航,核心素养目标,1.语言：掌握文中涉及的文言知识。 2.思维：了解秦王朝的兴衰过程及作者的“尊秦”史观。,学法点拨,1.本书由序文和表格两部分构成，重点是序文。 2.可以把廉颇蔺相如列传与过秦论与本文联系起来进行群文阅读，学会融会贯通，综合思考。,诗美晨读,读秦记 陈恭尹 谤声易弭怨。