林教头风雪山神庙

1、高二语文林教头风雪山神庙教学教案(四篇）高中语文必修五林教头风雪山神庙教案教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。3.了解景物描写和细节描写的作用。教学设想1.教学重点是指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。2.在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。教学时数2教时。第一教时教学要点：分析林冲的性格特点。教学内容与步骤：1.介绍作者和作品在预习的。

2、高二语文下册林教头风雪山神庙第一、二、三课时教学设计（三篇）高二语文下册林教头风雪山神庙第一课时教学设计教学目标：一）知识和能力1、了解作家作品；2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。二）过程和方法1、训练学生通过揣摩人物语言、动作、及细节描写把握人物性格的能力；2、分析人物形象，鉴赏主要人物的语言。三）情感态度和价值观认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。教学重点：1、分析林冲思想性格的。

3、高二语文林教头风雪山神庙精品教案(两篇)高中语文必修五林教头风雪山神庙教案设计本课的教学目标是：、引导学生自主合作学习，探究课文塑造人物形象的方法。、鉴赏景物描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程，形象地认识封建社会“官逼民反”的必然性。、通过探究本文进而了解中国古代小说的艺术特点。 教学过程与教学策略 一、启发谈话，激发兴趣课前播放好汉歌。师：“路见不平一声吼，该出手时就出手”，这是梁山好汉的作风，路见不平尚该。

4、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一、教学目的:1.学习通过人物的行动、语言和心理活动的描写来表现人物性格的写作方法；2.了解景物描写的作用，了解宋元白话和现代汉语在词义和句式方面的区别；3.认识黑暗腐朽的封建社会“官逼民反”，只有反抗，才是唯一出路。二、教学重点、难点:1.重点:本文情节安排上的特点。2.难点:景物描写的作用。三、教学时数:两课时四、教学步骤:第一课时字词正音:迤逦yl(曲折、连绵)赍j(把东西送人)。

5、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一、教学目的认识封建社会“官逼民反”的社会现实；了解作品艺术构思的特点；学习通过景物描写推动情节发展的写作技巧。二、教法设计（一）速读全文，了解情节本文所写故事比较复杂，情节发展波澜起伏，把握情节时可采取“中心突破法”，先明确故事的高潮和结局，再回头看发展过程。速读后，提问：1、全文高潮在什么地方，结局怎样？（课文第1012节，林冲因草厅被压倒到山神庙暂避，在庙内听到草料场火起和陆谦等人的自供，出来杀死仇人，报仇雪恨。这是故事的高潮。第12节同时。

6、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！关于林教头风雪山神庙的两个问题一、关于断句。“管营差这个林冲来，替你回天王堂看守，你可即便交割。”根据上文，这句话是说，管营派林冲来替代老军看管草料场，至于老军干什么去，不知道。而“替你回天王堂看守”明明是说林冲回天王堂看守，这句的不通是十分明显的。之所以出现这个问题，主要是断句的不当。只要做如下的断句即可：“管营差这个林冲来替，你回天王堂看守，你可即便交割。”此种断法还告诉我们，老军也顶替林冲看天王堂去了。而从下文的“老军自和差拨回营里来。

7、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一林冲到草料场后，是怎样从幻想安度刑期到坚决斗争反抗的？文章开头的“闲话”和陆虞候的出现对表现林冲思想变化有什么作用？二小说中的景物描写往往能够烘托人物的感情，为人物的活动渲染气氛，同故事情节的发展也有直接关系。在林冲来到草料场后的一段故事中，作者运用简洁的文字多次写到朔风和大雪，这些描写渲染了那种气氛，烘托了人物的什么样的感情，和故事情节的发展有什么关系？三水浒在人物描写上成就极高，不仅那些主要人物的形象栩栩如生，就是那些着墨不多的次要人。

8、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！1.学习目标一、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。二、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。三、了解景物描写和细节描写的作用。2.文学文化常识水浒也称水浒传、忠义水浒传，中国四大古典名著之一，其作者历来说法不一，一般认为是元末明初施耐庵。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。它艺术地概括了历史上的一次农民起义发生、发展直至失败的过程。全书前。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙教案教学目标：1.分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2.体会小说环境描写的作用。 3.体会小说细节描写的作用。教学难点：林冲性格的转变。教学重点：体会小说环境、细节描写的作用。 教学方法：讲授法，讨论法。教学课时：2课时第一课时梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这一段，林教头风雪山神庙（板书）。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！课 题林教头风雪山神庙2教学目标知识与能力认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。过程与方法学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法情感态度与价值观人格美 和谐美教学重点了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化教学难点指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用教学关键了解景物描写和细节描写的作用课 型讲授课教学方法课件教学教 具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点教学过程1.分析细节描写。

11、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一、基础知识1下列加点词的注音与解释有错的一项是()A迤逦不想来到沧州：()曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思。B我因恶了高太尉：()厌恶。C这两个人来得不尴尬：()鬼鬼祟祟，不正派D太尉特使俺两个央浼二位干这件事：()恳求，请托。2填空是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义、直至的过程。课文节选自原书第十回，题。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一、思想内容的理解1.课文的主题思想是什么？确定这样的主题思想的依据是什么？2.结合林冲的有关故事，分析林冲在发配沧州的道上鲁智深“大闹野猪林”的时候，为什么他没有杀人上梁山？林冲性格的发展为什么要在“火烧草料场”时才产生突变？3.林冲发配在牢城营，见到李小二说“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，“如今叫我管天王堂，未知久后如何”，这些话表现了林冲性格的什么特点？4.当林冲听到关于陆虞候追逼而来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，先去街。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙教学目标1. 了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。2. 理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。3. 注意分析景物描写和细节描写的作用。教学步骤一、导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的林教头风雪山神庙所。

14、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！教学目标：1分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。2理解古典小说的特点，理清本文草蛇灰线的结构特点。3 理解本文的社会意义，学会用历史的眼光来看问题。教学难点：林冲性格的转变教学重点：对小说的鉴赏和分析理解教学方法：讲授法 讨论法教学课时：2课时教学过程： 第一课时同学们好！梁山好汉，一百单八将，他们每个人都有自己的独特的一段英雄传奇故事。鲁智深是因为拳打了镇关西，杨志是因为失了生辰纲！那么林冲又是因为什么呢？今天我们就来学习有关林冲这。

15、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙1.选出对加点字词理解正确的一项( )A.好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )B.我自来又和你没甚冤仇(从来)小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)解析本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“。

16、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙习题1.选出对加点字词理解正确的一项( )A.好歹要结果他性命(结束,了结)我因恶了高太尉,生事陷害(惹事 )B.我自来又和你没甚冤仇(从来)小二换了汤,添些下饭(就着菜把主食吃下)C.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼(说明礼节)送汤送水来营里与林冲吃(给)D.权在营里开了个茶酒店(姑且),多得林冲看顾(多亏)解析本题考查学生对句中加点字词的理解。加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。A项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”。

17、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！学习目标 1、能理清本文情节发展的脉络。2、能深刻认识环境描写对塑造小说人物形象和推动小说情节发展的作用。学习重点 能深刻认识环境描写对塑造小说人物形象和推动小说情节发展的作用。学习难点 细节描写的作用。学习课时 一课时学习方法 自主、合作、探究知识链接文体知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。1、人物描写。小说的人物描。

18、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3.了解景物描写和细节描写的作用。 教学重点1.指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 2.在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。 教学时数 2教时。 第一课时 教学要点分析林冲的性格特点。课前准备“知识积累”（见“创新设计34页） 教学。

19、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！课 题林教头风雪山神庙1教学目标知识与能力认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。过程与方法学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法情感态度与价值观人格美 和谐美教学重点了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化教学难点指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用教学关键了解景物描写和细节描写的作用课 型讲授课教学方法课件教学教 具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点教学过程字词正音:迤逦(。

20、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！林教头风雪山神庙练习题一、基础知识1下列加点词的注音与解释有错的一项是( )A迤逦不想来到沧州：()曲折连绵，文中指一路走去，绕来绕去的意思B我因恶了高太尉：()厌恶。C这两个人来得不尴尬：()鬼鬼祟祟，不正派D太尉特使俺两个央浼二位干这件事：()恳求，请托。2填空 是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，作品概括了农民起义、直至的过程。课文节选自原书第十回，题目是，主人公是，原是京城的八十万禁军教头。 3对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项。