孔雀东南飞

1、,1,孔雀东南飞，飞到天涯去不回，千般怜爱万种柔情相思成灰。心碎的时候秋声格外让人悲，天若不尽人意我愿生死相随.孔雀东南飞，飞到天涯去不回，大江上下残照斜阳万物低垂。情深的时候哪种离别不伤悲，这次痴心赴水何时何地相会。我愿有情人共饮一江水，红尘外柔情内有没有断肠的泪，我愿有情人共饮一江水，但求真心以对今生何惧何悔。,孔雀东南飞演唱：屠洪刚,.,2,孔 雀 东 南 飞,.,3,古代文化常识,依礼聘嫁:秦汉至隋唐，婚娶程序仍基本沿用周之六礼。六礼在正常情况下，都是必不可少的，但完全严格按六礼规定来办事的，恐怕也只有皇族。

2、高一语文下册假如给我三天光明教学反思+必修 2孔雀东南飞教案高一语文下册假如给我三天光明教学反思其实这是一篇比较简单的课文，在我的理解里，课文中最重要的内容就是莎莉文老师打开了海伦智慧的情感的大门，可是怎么样能够理解海伦在莎莉文老师到来之前内心的痛苦和绝望呢？借鉴了以前史铁生的教训，孩子们生活得太幸福，根本就没有办法去理解海伦的内心世界，因此，在讲这节课之前，我下足了功夫。在大家预习之前，看了电影海伦凯勒的片段莎莉文老师到来之前海伦的生活状态；我自己也大致看了一下假如给我三天光明这本书，去了解海伦。

3、其他范文/读书笔记 孔雀东南飞读书笔记 “上邪，吾欲与君相知，长命无绝衰，山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”把美好的事物放在你面前，然后任其摧毁、折磨，直至其失去活力，不复存在，消弥无形。这就是残酷。读孔雀东南飞的时候我的心颤抖了，因为我看到美好的感情被世俗禁锢，被礼教肢解，并最终因感情本身容不得分离，而死亡的这一过程。然而，又是残酷也造就了美好的契机，焦仲卿和刘兰芝的爱情，在他们殉情之后，也随之涅磐，让当时的社会觉醒了又有些事物是不会被摧毁的，有些事物是不会随着时间的变迁。

4、其他范文/读书笔记 孔雀东南飞的读书笔记 整理书柜时，我无意间看到了自己高中时的读书笔记，而这篇孔雀东南飞则被自己工工整整的抄在了第一页。至今仍记得自己初读此文时眼泪潸然、泣不成声的样子。其实故事也很简单，人物也很平常，情节也不像现代小说那样跌宕起伏，扣人心弦，一切是那么的平淡，*以朴实无华的语言讲述了一双情笃伉俪殉情于世的故事。然而我每每读之，总会伤感至极。世界上真的会有如此美好的爱情吗?我不信，我不敢相信。“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”、“纵然是弱水三千，我只取一瓢饮”、“曾经沧海难为水，。

5、高一必修2孔雀东南飞教案两篇（人教版）孔雀东南飞教案教学目标：1、理清故事线索，把握人物性格特点。2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。3、落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。教学时间：两课时一、导语导语一：中国是一个诗的国度，从先秦的诗经起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统；中国是一个浪漫的民族，她有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望，如果生不能结为夫妇，死后也要同坟台。这样的故。

6、时间：40分钟分值：55分)一、基础巩固(20分，15题每小题3分)1下列句子中加点词语解释错误的一项是()A多谢后世人，戒之慎勿忘谢：告诉B贫贱有此女，始适还家门 适：出嫁C故作不良计，勿复怨鬼神 计：打算D自可断来信，徐徐更谓之 信：书信解析：D项，“信”，这里指使者，媒人。答案：D2下列加点的词语古今意义相同的一项是()A共事二三年吾独穷困乎此时也B府吏见丁宁寡妇起彷徨C本自无教训备他盗之出入与非常也D可怜体无比叶叶相交通解析：B项，“丁宁”，古今义为“反复嘱咐”；“彷徨”，古今义为“走来走去，犹豫不定”。A项，“共事”。

7、孔雀东南飞同步练习（一）下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况；第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。训练题1下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是 槌（chu0用拳头敲）床便大怒葳蕤（w5i ru0繁盛的样子）自生光否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地踯躅（zh0 zh*缓慢不进）青骢马晻晻（y3n y3n日色昏暗无光的样子）日欲暝赍（l4i赠送）钱三百万君当作磐（p2n厚而大）石伶俜（l0ng b9ng孤单的样子。

8、孔雀东南飞,孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。,文学常识,乐府诗：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌 。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由.,东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情。

9、孔雀东南飞,孔雀东南飞,孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。,关于乐府,A 秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。 B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。 C 白居易的诗歌：称为新乐府。 D 宋以后：是词和曲的别称。如东坡乐府。,诗前小序的内容及作用,内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。 作。

10、孔雀东南飞,孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。它与北朝的木兰诗被并称为“乐府双璧”，是我国古代最长的叙事诗。孔雀东南飞、木兰诗与唐代韦庄的秦妇吟并称为“乐府三绝”,“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继诗经楚辞之后而兴起的一种新诗体。,汉末建安年间，刘兰芝和焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，并遭到婆母的百般刁难，没有办法，兰。

11、1114.16 孔雀东南飞（并序）教案 （粤教版必修1）一、教学目的 1、知识: 认识汉乐府民歌主要继承了诗经的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。2 、能力: 1)“乐府”知识的了解 2) 掌握偏义复词 3) 了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。4)学习本诗的铺陈、比、兴手法。3 、情感: 了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，去进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。二、教材分析 1、地位作用: 是我国。

12、111孔雀东南飞(并序) 作者：佚名 文章来源：网络 创新设计 一、教学内容 了解古代乐府民歌诗的有关知识以及孔雀东南飞这首长篇叙事诗的基本特点，克服文字阅读障碍，体会通过矛盾冲突来刻画人物性格的写法，认识封建家长制的罪恶。 二、课时安排 1课时：三课时 2课型：难点突破学习法 三、预习要求 对照课后“思考和练习”的要求，借助课文的注释，反复吟读孔雀东南飞全诗，把握诗歌叙事的基本情节，找出本文学习的难点，思考克服这些难点的学习方略。 四、教学蓝图 本课采用“难点突破学习法”，大体的教学思路是：先消除学生对学习这首。

13、111孔雀东南飞（并序）教案【背景材料】一、孔雀东南飞的现实主义（唐弢）因为是叙事诗，不但有人物，作者还以白描的手法极其生动地刻画了人物的性格。从现在的内容看来，这首长诗在它出世以后似乎经过一个时期的传唱，人物的性格正是在传唱过程中逐渐地丰富起来的，因而每一个人物身上都渗透着劳动人民的感情。这种感情不仅表现为爱憎分明，而且显示了铢俩式称。作者否定了一切应该否定的东西，也肯定了一切应该肯定的东西，然而无论是否定或者肯定，都不是遵循一个简单的公式，而是通过复杂的和具体的描写，暗示人物的社会地位和个性特。

14、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！16孔雀东南飞1、情节曲折是这篇叙事诗的特点。请你按照情节发展给每一个情节拟一个简短的标题。2、这首诗的情节发展有两条线索，这两条线索是交错发展的，请说说这样安排情节对表现人物性格和深化主题有什么作用。3、用比兴开头是民歌中常见的手法，这首诗的开头就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴的。请你说说比兴的特点是什么，这样开头有什么作用。4、这首诗许多地方用了夸张的手法，请你从诗中举出两个例子民间文学的这一特点。5、给下列加点的词加上注释。府吏长跪告（ 。

15、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！孔雀东南飞(并序)许晓梅第一课时教学要点 整体感知课文，把握情节和人物要点，从语言角度初步鉴赏古诗词的语言艺术。 教学步骤 一、 导入： 初中我们学习过南北朝时期的乐府民歌木兰诗。今天我们学习被称为“乐府双璧” 的另一篇乐府民歌，同时它又是我国最早的一部长篇叙事诗孔雀东南飞。 二、 关于“乐府” “乐府”，是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐， 以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府。

16、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！孔雀东南飞并序【教学目标】1、充分理解诗中主要人物刘兰芝和焦仲卿两大艺术形象及其典型意义； 2、注意把握本诗以人物语言个性化这一突出的艺术成就； 3、 学习体会本诗的民歌气息和抒情意味； 【知识讲解】一、关于乐府和乐府诗乐府诗，是继诗经、楚辞之后，两汉乐府诗成为中国古代诗歌史上又一壮丽的景观，作为一种新的诗体，呈现出旺盛的生命力。乐府诗以其匠心独运的立题命意，高超熟练的叙事技巧，以及灵活多样的体制，成为中国古代诗歌新的范本。 两汉乐府诗是指由朝廷乐。

17、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！孔雀东南飞两处注释质疑河南省濮阳市中原油田第三高中 刘瑞忍人教版高中语文第三册教材（试验修订本）孔雀东南飞中有两处注释欠妥，现整理出来，求证于大方之家。 一、“便言多令才”。“便”注释为“bin，敏捷”，其读音和释义都值得商榷。辞源中，【便2言】（“2”表示属第二音读，即读“pin”）巧于言辞。列举书证为玉台新咏古诗为焦仲卿妻作中的“年始十八九，便言多令才”。同属“pin，善辩”义项的有“便佞”（花言巧语、阿谀奉承。论语季氏：“友便佞，损矣。”注：“便。