基因在亲子代间的传递

1、第二节基因在亲子代间的传递,温故知新,1、染色体主要由________和_____________组成。2、同种生物同一性状的不同表现形式成为___________。3、生物的性状是由_________控制的。,DNA,蛋白质,基因,相对性状,第二节基因。

2、第二节基因在亲子代间的传递 基因 GENE 在哪里 染色体和DNA的关系示意图 染色体 DNA 蛋白质 基因 基因 DNA 染色体 染色体 DNA和基因三者关系图解 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 生物体 经过整理后绘制的人体 女 细胞。

3、基因在亲子代间的传递 能力提升 1 单项选择题 1 对基因的正确叙述是 A 基因是染色体的片段 B 基因是有遗传效应的DNA片段 C 基因的化学成分是蛋白质和DNA D 基因的化学结构不会发生变化 2 下列关于染色体 DNA 基因之。

4、基因在亲子代间的传递 一 单项选择题 1 下列关于染色体的叙述中 不正确的是 A 每条染色体上都有多个基因 B 同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同 C 不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体 D 同种生物的精。

5、基因在亲子代间的传递 一 单项选择题 共3题 共6分 1 下列关于生物染色体的叙述 正确的是 A 染色体数目越多 表示该生物越高等 B 每一种生物的细胞内 染色体的数量是一定的 C 所有细胞内的染色体都是成对的 D 每一条。

6、基因在亲子代间的传递 基础练习 一 单项选择题 共6题 共12分 1 同卵双胞胎长得几乎完全一样的原因是 A 拥有相同的父母 B 生活的环境相同 C 细胞内的染色体数目相同 D 细胞内所含基因几乎完全相同 2 俗话说 种瓜得瓜。

7、基因在亲子代间的传递 一 单项选择题 共5题 共28分 1 学习了 遗传的物质基础 后 小路同学找来一根白色长绳 绳上用红 橙 黄 绿色涂出了长短不一的区段 之后 把长绳处理成短棒状 在小路的动手活动中 长绳 各色区段 短。

8、基因在亲子代间的传递 课后巩固 一 单项选择题 1 人的基因存在于 A 所有细胞的染色体中 B 体细胞的染色体中 C 生殖细胞的染色体中 D 生殖细胞的细胞质中 2 人的生殖细胞中含有的染色体的情况是 A 46条 46种形态 B 4。

9、基因在亲子代间的传递 预习检测 一 选择题 1 最先发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有两条染色体的科学家是 A 比耐登 B 袁隆平 C 达尔文 D 孟德尔 2 人体细胞内的染色体 正常来源是 A 一半来自父方 一半来自母方 B 与父。

10、想一想议一议 教材29页 亲代的基因是通过精子和卵细胞传递给子代的 精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁 第二节基因在亲子代间的传递 通过本节课学习你将知道 1 基因 DNA和染色体之间的关系是怎样的 2 亲代的基因是怎样传递给子代的 基因在哪里 经过整理后绘制的人体 女 细胞内的染色体 观察与思考 教材30页 染色体和DNA的关系示意图 染色体 DNA 蛋白质 基因 染色体 DNA和基因三者。

11、第二章 生物的遗传和变异第二节 基因在亲子代间的传递教学目标：知识目标：1.描述染色体、DNA和基因之间的关系；2.描述生殖过程中染色体的变化；3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。能力目标：通过观察分析图片资料、文字资料及实验资料，培养学生分析资料和归纳总结的能力。情感态度和价值观：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。教。

12、绿色圃中小学教育网,基因在亲子代间的传递,绿色圃中小学教育网,15岁的初中生胖胖是个孤儿，一直在寻找亲生父母，最后在“亲子鉴定技术”的帮助下，找到了亲生父母。,小故事：,绿色圃中小学教育网,植物细胞结构图,绿色圃中小学教育网,图1动物细胞亚显微结构模式图 1.细胞膜 2.细胞质 3.高尔基体 4.核液 5.染色质 6.核仁 7.核膜 8.内质网 9.线粒体 10.核孔 11.内质网上。

13、八年级生物下册基因在亲子代间的传递教学反思范文（精选3篇） 八年级生物下册基因在亲子代间的传递教学反思范文（精选3篇） 身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的八年级生物下册基因在亲子代间的传递教学反思，欢迎大家分享。 八年级生物下册基因在亲子代间的传递教学反思1本节内容较为抽象。