加强联系

加强联系学用结合加强联系学用结合安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲课前思考。小数的性质。教材上通过测量三张纸条的长度。引导学生发现0.1=0.10=0.100。然后从观察等式中得出小数的基本性质。教学前我一直在思考。还是另辟蹊跷。如果按照教材上的编排思路来教学。

加强联系Tag内容描述：

1、加强联系学用结合加强联系学用结合安徽省黄山市黄山区焦村中心学校王章莲课前思考： “小数的性质”这节内容，教材上通过测量三张纸条的长度，引导学生发现0.1=0.10=0.100，然后从观察等式中得出小数的基本性质。教学前我一直在思考，是按照教材的编排思路来教学，还是另辟蹊跷，如果按照教材上的编排思路来教学，测量活动组织，如何让学生能自主参与到测量活动中去；。