教学设计水平

障碍跑教学设计水平四一设计思路改变传统的教师单一的输灌法教学方式,倡导学生自主创作,充分发挥学生的想象力和创造力,以学生为主体,引导其循序渐进的自主探究.初二年级的学生有着强烈的求知欲望, 好学乐动富于幻想,乐于展示.因此,本课以体育与健,

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1、 障碍跑教学设计水平四一设计思路改变传统的教师单一的输灌法教学方式,倡导学生自主创作,充分发挥学生的想象力和创造力,以学生为主体,引导其循序渐进的自主探究.初二年级的学生有着强烈的求知欲望, 好学乐动富于幻想,乐于展示.因此,本课以体育与健。

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