教学革命-蔡林森与先学后教

当堂训练。教学法理论基础及思想细节。理论基础。南京师范大学博士生导师杨启亮先生曾撰写题为《以自主学习为根本的教学改革》一文。的教学法。洋思中学自主学习的教学改革之路。是从执着的信念和实践的经验中走出来的。但却终以其卓越的教育精神、教师精神、自强不息的精神创造出了奇迹。洋思中学的经验是创生的。正是这种精神。

教学革命-蔡林森与先学后教Tag内容描述：

1、第三章 “先学后教，当堂训练”教学法理论基础及思想细节第一节理论基础南京师范大学博士生导师杨启亮先生曾撰写题为以自主学习为根本的教学改革一文，高度评价“先学后教，当堂训练”的教学法。他说：“洋思中学自主学习的教学改革之路，是从执着的信念和实践的经验中走出来的，称得上是中国基础教育改革中有自力更生特色的原创性的道路。他们以活生生的全体学生的全面素质发展，深刻地诠释着现代教育理念，却找不出些许模仿或因袭的痕迹；他们的成功包括成功自创的课堂教学模式，尽管没有经过多少形式包装，也堪与国内外诸多优秀范例相。