教科版选修3-5

1、第一章 碰撞与动量守恒,1.3 动量守恒定律的应用 第一课时,1.认识系统、内力、外力，认识和理解动量守恒定律. 2.会应用动量守恒定律解决生产、生活中的简单问题. 3.了解动量守恒定律的普遍适用性和动量守恒定律适用范围的局限性.,学习目标定位,学习探究区,一、动量守恒定律,二、动量守恒定律的简单应用,一、动量守恒定律,问题设计,如图1所示，在水平桌面上做匀速运动的 两个小球，质量分别为m1和m2，沿着同 一直线向相同的方向运动，速度分别是v1和v2，且v2v1.当第二个小球追上第一个小球时两小球发生碰撞，碰撞后两小球的速度分别为v1和v2。

2、第一章 碰撞与动量守恒,1.3 动量守恒定律的应用 第二课时,1.进一步理解动量守恒定律的含义，理解动量守恒定律的系统性、相对性、矢量性和独立性. 2.进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法步骤.,学习目标定位,学习探究区,一、把握守恒条件，合理选取系统,二、认真分析物理过程，合理选择初末状态,三、动量守恒定律应用中的临界问题分析,一、把握守恒条件，合理选取系统,1.动量守恒定律成立的条件： (1)系统不受外力或所受外力的合力为零； (2)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为零； (3)系统的内力远大于外力. 2.动量守恒。

3、第一章 碰撞与动量守恒,1.3 动量守恒定律的应用 第三课时 几个碰撞问题的定量分析,1.进一步理解弹性碰撞和非弹性碰撞，会用动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题. 2.了解动量守恒定律在研究粒子物理中的重要作用.,学习目标定位,知识储备区,1.(1)很短 (2)很大 明显 2.(1)守恒 (2)减少 (3)粘在一起 3.m1v1m2v2 选取正方向. 4.(1)合力为零 (2)远大于 (3)某一方向上合外力为零,学习探究区,一、对三种碰撞的进一步认识,二、弹性正碰模型及拓展应用,三、碰撞需满足的三个条件,一、对三种碰撞的进一步认识,问题设计,如图1所示，两小球碰撞过。

4、第一章 碰撞与动量守恒,1.3 动量守恒定律的应用 第四课时 反冲现象与火箭的发射,1.认识反冲运动，能举出几个反冲运动的实例. 2.结合动量守恒定律对反冲现象作出解释；进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力. 3.知道火箭的飞行原理和主要用途，了解我国航空、航天事业的巨大成就，激发学生热爱祖国的情感.,学习目标定位,学习探究区,一、反冲运动的特点及应用,二、火箭的工作原理,一、反冲运动的特点及应用,问题设计,用手拿着球挤压一弹簧，当两手同时松开时，我们会看到球被弹出，同时弹簧也被弹出，试分析弹簧被弹出的原因。

5、第一章 碰撞与动量守恒,1.3 动量守恒定律的应用 第五课时 实验：探究动量守恒定律,实验步骤,1.如图2所示调节气垫导轨，使其水平.是否 水平可按如下方法检查：打开气泵后，导 轨上的滑块应该能保持静止. 2.按说明书连接好数字计时器与光电门.,图2,3.如图3所示，把中间夹有弯形弹簧片的两滑块置于光电门中间保持静止，烧断拴弹簧片的细线，测出两滑块的质量和速度，将实验结果记入设计好的表格中.,图3,4.如图4所示，在滑块上安装好弹性碰撞架.将两滑块从左、右以适当的速度经过光电门后在两光电门中间发生碰撞，碰撞后分别沿各自碰撞前相反。

6、氢原子光谱,早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱,一、光谱,光谱是电磁辐射（不论是在可见光区域还是在不可见光区域）的波长成分和强度分布的记录。有时只是波长成分的记录。,发射光谱可分为两类：连续光谱和明线光谱。,1.发射光谱 物体发光直接产生的光谱叫做发射光谱。,平行光管,标度管,三棱镜,观察管,分光镜,分光镜原理分析,标度管,（1）连续光谱 例如白炽灯丝发出的光、烛焰、炽热的钢水发出的光都形成连续光谱。,炽热的固体、液体及高压气体的光谱，是由连续分布的一切波长的光组。

7、第一节：原子核的组成和核力,原子核,第三章,回顾：,这章开始我们探究原子核的微观结构以及核反应的规律,电子的发现证明原子是可分的,粒子散射实验证明了原子具有核式结构,为了解释氢原子光谱玻尔提出了玻尔理论,学习目标,1、知道原子核的组成 2、知道核符号概念，记住常见核符号 3、知道核子概念，核力概念，核力特点 4、知道核反应概念及存在的规律,一：原子核的组成组 1、卢瑟福用粒子轰击氮原子核发现了质子 2、查德威克用粒子轰击铍原子核发现了中子 原子核是由种子和中子组成的,二：核符号 A核质量数；Z核电荷数，质子数； X化学元素。

8、玻尔的原子模型,汤姆孙发现电子,1、围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值且电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的（电子的轨道是量子化的），不产生电磁辐射。,2、原子在不同的轨道上运动时，原子处于。

9、第二章 原子结构,2.4 玻尔的原子模型 能级,1.了解玻尔的原子结构理论和能级的概念. 2.知道玻尔的原子结构理论能够对氢光谱作出较好的解释. 3.掌握氢原子的能级图. 4.了解玻尔理论的重要意义和局限性.,学习目标定。

10、w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 2019-2020年高中物理 第4章 波粒二象性章综合 教科版选修3-5 说明：本试卷分为第、卷两部分，请将第卷选择题的答案填入题后括号内，第卷可在各题后直接作答.共100分，考试时间90分钟.。

11、2019-2020年高中物理 1.2 动量教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能：知道动量定理的适用条件和适用范围； 2、过程与方法：在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与冲量； 3、情感、态度与。

12、2019-2020年高中物理 2.2 原子的核式结构模型教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据； （2）知道粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式。

13、2019-2020年高中物理 3.2 放射性 衰变教案 教科版选修3-5 1、知识与技能 （1）了解天然放射现象及其规律； （2）知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们； （3）知道放射现象的实质是原子核的衰变； （4）知。

14、2019-2020年高中物理 3.5 核裂变教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量； （2）知道什么是链式反应； （3）会计算重核裂变过程中释放出的能量；。

15、2019-2020年高中物理 4.2 光电效应与光量子假说教案 教科版选修3-5 一、教学目标 1应该掌握的知识方面 （1）光电效应现象具有哪些规律 （2）人们研究光电效应现象的目的性 （3）爱因斯坦的光子说对光电效应。

16、2019-2020年高中物理 3.6 核聚变教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解聚变反应的特点及其条件； （2）了解可控热核反应及其研究和发展； （3）知道轻核的聚变能够释放出很多的能量,如果能加以控。

17、2019-2020年高中物理 2.3 光谱 氢原子光谱教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解光谱的定义和分类； （2）了解氢原子光谱的实验规律，知道巴耳末系； （3）了解经典原子理论的困难。 2、过程与方。

18、2019-2020年高中物理 2.4 波尔的原子模型 能级教案 教科版选修3-5 三维教学目标 1、知识与技能 （1）了解玻尔原子理论的主要内容； （2）了解能级、能量量子化以及基态、激发态的概念。 2、过程与方法：通过玻尔理论。