教科版二

1、教科版二年级科学下册磁铁怎样吸引物体教学设计2、磁铁怎样吸引物体教学目标：1、通过探讨使小车用运动起来的方法，复习拉力、推力的知识，认识磁铁的磁力作用。2、通过实验，引导学生认识到，磁铁有隔空、隔物吸铁的性质，并利用磁铁的这一特性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。3、了解磁铁在生产生活中的运用。进一步激发学生学习科学、运用科学的兴趣和爱好。4、引导学生在实验的过程中互相合作、共同探究，并能够和同学交流自己的发现和观点。教学重点：引导学生通过实验探究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。教学难点：引导学生通过实。

2、教科版二年级科学下册磁铁能吸引什么教学设计第一单元磁铁1、磁铁能吸引什么教学目标：1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。教学重点：引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁和镍这一基本特性，并了解磁铁在生活中的广泛应用。教学难点：通过实验了解磁铁能够。

3、教科版二年级科学下册磁铁能吸引什么教学设计（与）教科版二年级科学下册磁铁怎样吸引物体教学设计合集教科版二年级科学下册磁铁能吸引什么教学设计第一单元磁铁1、磁铁能吸引什么教学目标：1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。教学重点：引导学生通过实验。

4、教科版二年级科学下册通过感官来发现教学设计2、通过感官来发现教学目标：1、通过学习，知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2、通过对比探究活动，明白用多种感官观察事物，能够更全面、更确切的了解事物的信息。3、通过学习体会到视力障碍、听力障碍残疾人的痛苦，认识到在日常生活中，我们要尊重、关心残疾人，并能够提供一些力所能及的帮助。教学重点：通过学习，认识到眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，了解这些器官的作用。教学难点：通过对比探究活动，认识到利用多种感官。

5、教科版二年级科学下册观察与比较教学设计3、观察与比较教学目标：1、知道我们能够利用感觉器官进行比较，可以发现很多事物的不同之处。进行探究实践活动，引导学生运用看、听、闻、尝、摸等一系列的方法。2、比较事物的不同之处，进一步巩固对多种感官的认识。3、通过学习，明白同时运用多种感官对事物进行观察比较，可以更确切、更全面的了解事物。教学重点：通过探究实践活动，引导学生运用多种感官对事物进行观察和比较，发现事物的不同之处。教学难点：通过探究活动，引导学生运用多种感官观察、比较事物的不同之处，认识到运用多种感。

6、教科版二年级下册道德与法治全册教案晓星小学杨文俊2018年3月 教材分析让我想想 教学目标让我想想是教科版道德与法治二年级下册第一单元自己拿主意中的第一课。本课的目的是引导学生在日常生活中，面对选择，自己思考，做出决定。不过度依赖其他人。从而培养学生独立自主，积极思考的习惯。培养学生的自信心，自尊心。使同学在面对问题时能够从容思考，自己解决。【知识与能力目标】1、面对问题时首先自己思考，作决定；2、为自己做出正确的决定而自豪，骄傲；3、在做决定的过程中，学会倾听别人的意见；4、让学生体验自己拿主意的感受。。