活化给料机

1、一、概述 机械振动在许多情况下是有害的, 它影响机器设备的工作性能和寿命。但另一方面, 机械振动也是可以利用的。电机振动给料机就是利 用机械振动原理使工作部件产生周期性运动, 从而用来运送物料。电机振动给料机广泛应用于电力、建材、煤矿、冶金、化工、粮食等 行业, 用来输送各种无粘性的散状物料。它不适宜输送粘性物料或粒度小于0.06mm 的粉状物料。振动输送机形式很多, 结构差别也很大, 主要区别是。

2、给料机岗位安全生产职责 撰写人：___________ 部 门：___________ 给料机岗位安全生产职责 一、给料机司机对所在岗位的安全生产和防火工作负直接责任。 二、牢固树立“安全就是生命”的思想，认真学习并严格遵守有关安全生产的各项规章制度。 三、工作前必须穿戴好劳动防护用品，工作结束后主动清理工作现场，达到文明生产要求。严禁在工作现场抽烟或擅自使用明火。 四、煤仓堵塞时要用专用工具。

3、活化石课文_活化石 在博物馆里，我们观看一块块化石， 就能看到亿万年前的动物、植物。那么，你看过活的化石吗？ 银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树， 大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一期生活过的动物，许多就灭绝了，大熊猫却。

4、活化石片断赏析_活化石 师板书：化石 谁说说什么是化石？你在哪里见过化石？ 生：学生有的举手，有的思考，师指名回答。 生1：化石就是石头。 生2：化石就是动物的遗体。师引导学生发言，然后师小结： 化石就是古代动物的遗体，埋在地下变成的跟石头一样的东西。 师接着引导提问同学们：同学们，你们谁见过化石？ 生1：我在博物馆见过许多化石标本。导游阿姨向我们介绍了恐龙化石 生2：我读课外书时读到过介绍化石的。

5、活化石教学设计_活化石 活化石教学设计 教学目标 1. 认识11个生字。会写8个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 教学重难点 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。 课时安排 两课时 设计思路 学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计，从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解。

6、活化蛋白 探讨膳食牛磺酸防护视网膜光化学损伤的分子机制。 方法 30只Sprague-Dawley大鼠饲以AIN-93标准饲料或补充4牛磺酸膳食干预15 d，给予（3 000200）lux的持续光照24 h，形态测量法观察视网膜外核层厚度，电生理法检测视网膜功能，Western blot或免疫组织化学法检测活化蛋白-1（actor protEin-1，AP-1）亚单位c-fos/c。

7、定量给料机培训讲义 作者 郭英君 1 仪器简介2 控制器菜单操作说明3 仪器使用与维护4 常见故障 仪器简介 DEL DEM型定量给料机能自动按照预定的程序 根据设定的给料量自动调节流量使之跟踪设定值 以恒定的给料速率连续不断地输送散状物料 实现定量给料 自动计量和累计等功能 1 工作原理定量给料机主要由秤体 称重和测速传感器 控制仪表组成 对于粉状或粘湿性物料 尚需配置预给料机 当系统进入正常工。

8、活化石 教学设计一_活化石 教学目标:1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念：紧扣教学目标，尊重孩子的已有经验和已有的语文水平，通过读通、读顺、读好、读懂;的过程循序渐进，抓住重点词句，既品悟了语言文字，提炼了相关信息，受到情感的熏陶，也抓住重点词句进行语言文字的训练，发展。

9、活化石教学设计_活化石 【教学目标】 1、认识11个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。 【教学重难点】 识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。 【课时安排】 两课时 【设计思路】 学生对化石的知识了解不多，但是对大熊猫比较熟悉。这篇教学设计，从学生已有的知识经验出发，让学生在进一步了解一些古。

10、11.绪论1.1 引言带式给料机在矿山、码头、电厂、水泥厂等生产企业中，常常需要将各种破碎物料通过料斗、煤仓等转运输送到干线输送机或者货运设施上。带式给料机则是通过底部小型的带式输送机的连续运行来输送物料，达到给料目的。带式给料机运行中，系统主要负荷均由滚动轴承支撑，运行阻力小， 设备所需驱动功率小，系统各零部件工作寿命长。 带式给料机的优点: 运行功率小，能量消耗少，运行经济性好； 给料量大、稳定，且调整方便； 运行平稳，噪音小，保护环境； 磨损小，维修量小，使用寿命长； 零部件通用性强，安装、维修简便； 可。

11、活化石教学设计_活化石 教学目标： 认识11个生字，会写“化”和“孙”两个字。 正确、流利朗读全文，有感情地朗读第2自然段。 初步了解古生物知识，感悟银杏树的珍贵、独特和寿命长，能形象、生动地向别人介绍银杏树。 教学重点： 正确流利地朗读全文，能体会银杏树的珍贵，叶子的独特和名为公孙树的理由。 教学难点： 能结合书本内容生动、形象地介绍银杏树。 课前准备：多媒体课件 教学过程： 一、看图引入，揭示。