哈姆莱特

1、,1,人类是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！,哈姆莱特,.,2,Hamlet,哈姆莱特,.,3,活着，还是死去，这真是一个值得思考的问题。,To be or not to be,thats a question.,生存还是毁灭？这是个问题。,名言欣赏,.,4,To be or not to be,.,5,Frailty, thy name is woman!,脆弱啊，你的名字是女人！,女人啊！你的名字叫弱者。,.,6,威廉莎士比亚（15641616），文艺复兴时期英国杰出的戏剧家，诗人。1564。

2、高二语文必修 4永遇乐 京口北固亭怀古教学设计与哈姆莱特教学反思高二语文必修 4永遇乐京口北固亭怀古教学设计教学目标：1、理解本词运用的典故以及借古喻今的写作特点；2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。2、提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点。教学重点：理解文章的线索与作者的爱国主义感情教学难点理解文章中的用典教学方法：诵读法、讨论法教学课时：教学过程：一、导入在我国这一诗的国度里，宋词是继唐诗之后又一块璀璨夺目、竞放异彩的瑰宝。同学们知道宋词有豪放和婉约两派，豪放派的开创者为北宋的苏。

3、高二语文必修 4哈姆莱特教案与教学反思高二语文必修 4哈姆莱特教案教学目标1、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点2、 用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言教学重点1、了解莎士比亚及其作品，理解作品的主题2、体会人物的思想感情，结合人物的语言分析人物的心理一、导入人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事梁山伯与祝英台、刘兰英与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉 以上多举的是爱情悲剧，除。

4、其他范文/读书笔记 关于哈姆莱特的读书笔记 被马克思喻为“最伟大的戏剧大师”的莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，他不仅属于一个时代，而且属于所有世纪;他不仅属于英国，而且属于全世界。浪漫派诗人济慈曾说，“莎士比亚过的是寓言的一生：他的作品就是诠释。”世界上对这位巨人的剧作一往情深的导演不计其数，特别是对哈姆莱特这部杰出的经典戏剧更是情有独钟，俄国导演梅耶荷德就曾说：“如果将来的某一天世界上所有的剧本都失传了，而哈姆莱特没有失传，那么戏剧就还存在。”to be or not to be,that is a question”这。

5、其他范文/读书笔记 小学生哈姆莱特读书笔记 作为莎士比亚最著名的四大悲剧之一，在我看来哈姆雷特是其中最为经典的一部。他可谓是将世上所有的悲惨都聚集在了这位可怜的王子身上。父亲被自己的叔叔杀害，母亲改嫁，居然还下嫁给自己的轼父仇人，爱人发疯后不幸死去，最后连同自己，朋友，母亲都在这场悲剧中被完全吞噬了。这一连串悲剧都是源自欲望和仇恨。叔叔的贪婪欲望使他作出了违背天理伦常之事，也招致了自己亲侄子的无法泯灭的仇恨，同时也为自己的命运埋下了无法避免的祸根，直至最后家破人亡。而小王子呢，因为父亲的死而悲痛万。

6、在西方，每家都必备两本书。 一本是圣经， 另一本是莎士比亚全集。,出生于英国一个商人家庭，从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧。一生共写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。,威廉莎士比亚 William Shakespeare （1564-1616）,四大悲剧,哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧,四大悲剧,哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧,四大悲剧,哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧 奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧 李尔王世态炎凉中真情的悲剧,四大悲剧,哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧。

7、3 哈姆莱特一、基础训练1.下列词语中加点字的注音有误的一组是（ ）A.鞭鞘（sho） 国玺（x） 淆乱（xio） 万恶不赦（sh）B.戕害（qing） 蟊贼（mo） 战栗（l） 阿谀献媚（ y）C.山鹬（y） 词藻（zo） 忏悔（hu） 嗜杀（sh）D.藩属（pn） 嗣位（s） 篡夺（cun） 繁文缛节（r）2.下列词语中没有错别字的一组是( )A.枭首 刹那 无可置疑 阴谋鬼计B.天谴 包涵 不自量力 拾人牙惠C.藩属 吮吸 阿谀献媚 繁文缛节D.篡夺 嗣位 莫明其妙 明火执杖3.下列对有关文学常识的表述错误的一项是( )A.莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他。

8、时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A蟊贼(mo)吮吸(yn)谄媚(chn) 繁文缛节(r)B畜牧业(x) 山鹬(y)住宿(x) 丧命(sng)C慰藉(j) 熨帖(y)教诲(hu) 淆乱(xio)D惶惑(hung) 赦免(sh)战栗(l) 拘捕(b)解析：A项，“吮”应读shn；B项，“宿”应读s；C项，“藉”应读ji。答案：D2下列各组词语中没有错别字的一项是()A盖印诡计自投罗网万恶不赫B鲁莽荒疏不自量力震彻天地C包涵嗣位莫名其妙报憾终生D禀赋淆乱遭受天遣拾人牙慧解析：A项，赫赦；C项，报抱；D项，遣谴。答案：B3下列句子中加。

9、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！一、基础知识1下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是(B)A匍匐(pf)意旨(zh)暴虐(nu)D祈祷(do)轻蔑(mi)难堪(kn)C怪诞(dn)忏悔(qin)踌躇(chuch)D迷惘(wng) 。

10、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！哈姆莱特教学目标一、知识教育目标1认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。2体会莎土比亚悲剧的特点。3体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。二、能力培养目标1结合人物的语言分析人物的心理。2通过诵读品味人物诗化的语言。三、德育渗透目标认识作品深刻的社会意义。四、美育渗透目标体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性，以及体味用形象生动的词语表达的强烈的激情。学法指导学习本文应从了解情节入手，了解悲剧发生的过程，进一步分析悲剧产生的原因和对两。

11、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！哈姆莱特读后感亚里士多德最初在解释悲剧时指出：悲剧是人生中严肃的事情，它不是悲哀、悲惨、悲痛、悲观或死亡、不幸的同义语，它与日常语言中的“悲剧”一词的含义并不完全相同。读莎士比亚的哈姆莱特就会有亚里士多德的感受，感受到的是悲剧的美丽与伟大，莎士比亚所塑造的每个人物每一幕都那么每句话都有着戏剧的崇高。这复仇的火焰源起于国王的阴谋。克劳狄斯国王为了争夺先王的王位、王冠与王后，竟不念手足之情将毒药倒入先王的耳腔，谋杀了先王，得到了一切。国王所编的。

12、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！哈姆莱特教案教学目的1、了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。2、了解哈姆莱特的矛盾性格。3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。教学重点、难点把握哈姆莱特复杂的人物性格；品味诗一般优美的语言。教学时数两课时。教学过程第一课时一、作者简介：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚。

13、教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！哈姆莱特教案教学目的1、了解莎士比亚及其作品；理解本剧的主题。2、了解哈姆莱特的矛盾性格。3、理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意义。教学重点、难点把握哈姆莱特复杂的人物性格；品味诗一般优美的语言。教学时数两课时。教学过程第一课时一、作者简介：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。他从小就对戏剧产生了强烈的爱好。20岁后他来到伦敦，先在剧院当勤杂工、马夫，后在剧团做演员、导演、编剧，晚。

14、哈 姆 莱 特,莎士比亚,学习目标,1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点； 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义； 3、学习品评人物的方法。,戏剧是一种在舞台上表演且综合性很强的艺术形式，它主要通过剧中人物台词来体现和推动情节发展，而情节又是人物性格发展的历史是由人物与人物、人物与环境之间的相互关系和作用而产生的人物的行动和事件。借助于台词来把握戏剧情节是我们学习戏剧的主要方式。但由于人物对话多，有时读完后情节不能清晰地呈现在读者脑中。

15、莎士比亚,“放弃时间的人，时间也放弃他”。,年轻人，你听我说：,“智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”,莎士比亚(1564-1616)：在52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。,作者简介,在西方世界，一般人家必备的两本书，一本是圣经，一本就是莎士比亚全集。即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 1984年选举世界10名伟大作家，莎士比亚名列第一。 英国有句谚语：“宁可不要100个印度，也不能没有莎士比亚。”,作者简介,莎士比亚作品简介,莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的。

16、哈姆莱特,（英）莎士比亚,有关戏剧,戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。,表现形式的不同： 话剧、歌剧 白毛女 舞剧 红色娘子军天鹅湖 诗剧、歌舞剧,剧情的繁简和结构不同： 多幕剧、独幕剧,从情节主题的不同； 悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）,题材反映的时代不同： 历史剧、现代剧,有关戏剧,主要人物,哈姆莱特：丹麦王子 霍拉旭： 哈姆莱特的朋友 波洛涅斯：御前大臣 奥菲莉亚：波洛涅斯女儿 哈姆莱特心上人 罗森格兰兹。