高二物理人教版选修3-1课件

1、欢迎进入物理课堂 电路和电路图复习 电源为电路提供电流 开关控制电路的通断 导线是连接各元件的导体 是电流的通道 用电器 如电灯 将电能转化为其它形式的能量 电路中各元件 电路和电路图复习 问 若现在有二个电阻 把它们连接到电路中 有几种连接方法呢 导体的两种最基本连接方法 串联和并联 串联电路 把用电器逐个顺次连接起来电路 叫做串联电路 电源 串联电路 电流从电源的正极出发 依次经过开关 灯泡。

2、欢迎进入物理课堂 磁场对运动电荷的作用 周璐系列复习课件 磁场 要点 疑点 考点 一 洛伦兹力 磁场对运动电荷的作用力 1 洛伦兹力的公式 F qvBsina 2 当带电粒子的运动方向与磁场方向互相平行时 F 0 3 当带电粒子的运动方向与磁场方向互相垂直时 F qvB 4 只有运动电荷在磁场中才有可能受到洛伦兹力作用 静止电荷在磁场中受到的磁场对电荷的作用力一定为0 二 洛伦兹力的方向1 运动。

3、欢迎进入物理课堂 带电粒子在匀强磁场中的运动 复习知识 1 带电粒子在磁场中受洛伦兹力的计算公式 带电粒子运动方向垂直于磁场方向 f qvB 该公式的设用条件是V与B相互垂直 带电粒子运动方向平行于磁场方向 f 0 2 带电粒子进入磁场时所受的洛伦兹力的方向 显象管的工作原理 显象管模拟 问题讨论 带电粒子在匀强磁场中的运动 1 带电粒子的轨迹在哪个方位 2 速度如何变化 3 受力如何变化 4。

4、欢迎进入物理课堂 导体中的电场和电流 重点 电流的概念及其应用 难点 电源的作用导线中的电场 导线中产生瞬时电流 A B两导体成为一个等势体 抽水机的作用 B A 装置P就是电源 其作用是 下面研究导线中的电场 A 假设在电源正 负极之间连一根导线 M N E0 假设在电源正 负极之间连一根导线 A 导线内很快形成沿导线方向恒定电场 恒定电场的说明 导线内的电场 是由电源 导线等电路元件所积累的。

5、欢迎进入物理课堂 电场电场强度 讲授 黄建清 莆田第五中学hjq1234 欢迎来信 复习 1 点电荷2 库仑定律 适用条件 3 库仑力 例如 接触力 压力 支持力 拉力和摩擦力等非接触力 万有引力 重力 磁力 库仑力等 引入 物体之间的相互作用 有的需要通过接触挤压 有的则不需要 磁力的传递是通过磁场 万有引力的传递是通过万有引力场 引入 那么 没有接触的两个电荷之间的相互作用靠什么传递呢 电场。

6、欢迎进入物理课堂 电荷电场强度电场线 高中物理多媒体教学 主讲 丹东十五中康斌 例题1 关于点电荷的说法 正确的是 A 只有体积很小的带电体才能看成点电荷B 体积很大的带电体一定不能看成点电荷C 当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时 这两个带电体可看作点电荷D 一切带电体都可以看成是点电荷 C 你能回顾出有关电荷知识吗 复习回顾 电荷 两种电荷 正电荷负电荷 点电荷 带电。

7、欢迎进入物理课堂 1 5电势差 一 电势差与电势的关系 1 电势差 电场中两点间电势的差值 也叫电压 则有 或者表示成 显然 思考 1 电势差可以是正值也可以是负值 电势差的正负表示什么意义 2 电势的数值与零电势点的选取有关 电势差的数值与零电势点的选取有关吗 这与力学中学过的哪个概念相似 表示两点电势高低 无关与重力势能相似 二 静电力做功与电势差的关系 电荷q从电场中A点移到B点 即 或。

8、欢迎进入物理课堂 第三节力的等效和替代 一 力的等效 二 力的替代 力的作用效果相同简称为力的等效 生活中很多事情可以一个力完成也可多个力完成 说明一个力常常可以跟几个力共同达到相同效果 如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果相同 那么这一个力与另外几个力可以相互替代 1 合力 一个力作用在物体上 它产生的效果和几个力共同作用在该物体上产生的效果相同 这个力就叫做那几个力的合力 2 分力。

9、欢迎进入物理课堂 学习目标 1 理解电功的内涵 能够从静电学的角度推导电功的表达式2 理解电功率和热功率的区别3 能够从能量守恒的角度计算复杂用电器的能量转化问题 学习重点 电功率和热功率的区别和联系 学习难点 并不是所有用电器都使用欧姆定律 焦耳定律 提问 在静电学中 我们怎样计算电场力做功 定义途径 利用电势差求电功 WAB qUAB 从能量转化的角度总结电路的某些规律 探讨几个用电器的能量。

10、欢迎进入物理课堂 1 6电势差与电场强度的关系 江苏省响水中学王祥伟 2 电场强度和电势差之间有什么关系呢 复习巩固 电势和电势差是描述电场的能的性质物理量 电场强度是描述电场的力的性质的物理量 1 电场强度和电势分别是描述电场什么性质的物理量 定义式分别是什么 匀强电场中两点间的电势差等于电场强度与这两点沿电场方向的距离的乘积 电场强度和电势差之间的关系 如图 匀强电场的场强为E 电荷q从A移。

11、欢迎进入物理课堂 首页 电荷库仑定律 摩擦起电 同性相斥 异性相吸 吸引轻小物体 电荷的多少叫电荷量 Q 单位 C 使物体带电的方法 1 摩擦起电 2 接触带电 3 感应起电 先中和 再重新分配 物体带电的实质 电子的得失 电荷既不能创造 也不能消灭 只能从一个物体转移到另一个物体 或者从物体的一部分转移到另一部分 元电荷 1 e 1 60 10 19C 2 Q ne n Z 3 电子的比荷 e。

12、欢迎进入物理课堂 第一章静电场 静电场 是电学的基础知识 承前启后 也是历年高考的重点之一 需要我们在理解基本概念的基础上 掌握电荷守恒定律 库仑定律 场强叠加 匀强电场中电场强度与电势差的关系 带电粒子在电场中的运动等有关规律 学会运用电场线 等势面等几何方法形象地描述电场的分布 熟练将运动学和力学的规律应用到电场中 分析 解决带电粒子在电场中的运动问题 本章特点之一是概念多且抽象 静电场的概。

13、欢迎进入物理课堂 第九节带电粒子在电场中的运动 学习目标 1 掌握带电粒子在电场中加速和偏转所遵循的规律 2 知道示波管的主要构造和工作原理 重点难点 应用动力学的观点和功能关系来分析带电粒子在电场中的加速和偏转问题 易错问题 何时考虑带电粒子在电场中运动时的重力 一 带电粒子1 带电粒子 如电子 质子等 由于质量很小 重力静电力 故重力可以忽略 2 带电粒子在电场中运动的两种最简单的情况是加速。

14、欢迎进入物理课堂 第三节电场强度 学习目标 1 知道电荷间的相互作用是通过电场实现的 场与实物是物质存在的两种不同形式 2 体会用比值定义物理量的方法 理解电场强度的定义 公式 单位 方向 3 能推导点电荷场强公式 知道叠加原理 并进行简单计算 4 知道电场线的定义和特点 会用电场线描述电场强度的大小 方向 重点难点 电场强度矢量性的理解和应用 易错问题 把电场线当成带电粒子的运动轨迹 一 电场。

15、欢迎进入物理课堂 第二章恒定电流 本章主要内容有电阻的串并联 欧姆定律 电阻定律 焦耳定律 闭合电路的欧姆定律 电路中的能量守恒定律 多用电表 简单的逻辑电路等 通过本章学习要学会处理以下几类问题 1 电路的简化 对复杂的电路 画出等效电路图 这是一项基本功 也是电路分析和计算的基础 2 动态直流电路的分析 电路中某些元件 如滑动变阻器的阻值 的变化 会引起电流 电压 电阻 电功率等相关物理量的。

16、欢迎进入物理课堂 第三章磁场 本章的重点内容是磁场 磁感线 磁感应强度 安培力 洛伦兹力的概念以及磁场对通电导线 运动电荷的作用 难点是安培力作用下物体的平衡和运动 带电粒子在匀强磁场以及复合场中的运动等问题 本章分析 推理和推导内容较多 如 分析引出磁感应强度的概念 由安培力公式导出洛伦兹力公式 由洛伦兹力导出带电粒子在匀强磁场中的运动规律等 在这些分析推导过程中 运用的知识比较综合 因此 除。

17、欢迎进入物理课堂 第九节实验 测定电池的电动势和内阻 学习目标 1 了解并掌握测定电池的电动势与内阻的原理 2 掌握实验方法 并学会处理实验数据 重点难点 掌握实验原理 合理处理实验数据 易错问题 数据处理 一 实验目的1 进一步熟练电压表 电流表 滑动变阻器的使用 2 学会用伏安法测电池的电动势和内阻 3 学会利用图象处理实验数据 二 实验原理1 原理图如图2 9 1所示 图2 9 1 2 原。

18、欢迎进入物理课堂 第四节磁场对通电导线的作用力 学习目标 1 掌握安培力方向的判断方法 左手定则 2 掌握安培力大小的计算方法 3 了解磁电式电流表的原理 重点难点 安培力的大小计算和方向判定 易错问题 1 安培力方向的判定 2 计算安培力大小时 导体有效长度的确定 一 安培力的方向1 人们把通电导线在磁场中受的力称为 2 通电导线在磁场中所受安培力的方向 与电流 磁感应强度的方向都 安培力 垂。

19、欢迎进入物理课堂 串联电路和并联电路 一 认识电路 1 什么是的串联 把几个导体元件依次首尾相连的方式 把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起 然后 2 什么是电路的并联 把两端接入电路的方式 I0 I1 I2 I3 串联电路各处的电流相同 2 并联电路 并联电路的总电流等于各支路的电流之和 二 电流特点 1 串联电路 I0 I1 I2 I3 讨论 如果有更多的导体串联或并联 结论如何 U03。

20、欢迎进入物理课堂 WELCOME 1 用哪个物理量来描述电场的强弱和方向 用电场强度来描述电场的强弱和方向 学习目标 学习重点 学习难点 学习过程 学习小结 问题讨论 2 磁感应强度 1 用哪个物理量来描述电场的强弱和方向 用电场强度来描述电场的强弱和方向 2 电场强度是如何定义的 其定义式是什么 电场强度是通过将一试探电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与试探电荷量的比值来定义的 定义式为E 学。