甫赋壮词

1、,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾,.,说说这首词的风格。（婉约、豪放）,豪放雄壮,词中哪个字告诉我们这一点？,壮,.,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。,作者简介：,辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长短句，南渡录二卷，窃愤录一卷等。,.,这首词写于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳。

2、人教版九年级下册语文破阵子未陈同甫赋壮词以寄之精品教案（两篇）初中语文九年级下册教案设计教学目标：1.了解辛弃疾及其代表作品，积累豪放派宋词风格作品。2.理解内容，体味意境，背记默写全诗，体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”3.感悟作者在词中所表达的爱国情怀，及报国无门壮志难酬的悲怆之情重点难点：1.读出这首词的豪放，背诵默写全词。2.体会词旨名句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”课时安排：1课时教学过程：一导入江西上饶的铅山县瓜山虎头门阳原山腰，有一座朴素而又震撼人。

3、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾,1,婉约以易安为宗,豪放唯幼安称首。 王世祯,2,作者,辛弃疾，字_______，号_______ ，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。,幼安,稼轩,3,陈亮 力主抗金。所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。,辛弃疾 一生坚决主张抗金。词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。,4,初步感知，结合课下注释，疏通文意,思考：。

4、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,宋辛弃疾,1,辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩。,2,3,题解,“破阵子”词牌名。 “为陈同甫赋壮词以寄”标题,写,豪壮的言语,陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。,4,陈亮 力主抗金。 所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。 曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。,辛弃疾 一生坚决主张抗金。 词作热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。 所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居。,5,破阵子是一首自抒英雄情怀并激励友人的壮词。。

5、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄,1,你看到了哪些画面？,2,拓 展,写一段话，说说你心中的豪放派词是怎样的？,3,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，。

6、辛弃疾,辛弃疾,辛弃疾生平,出生时家乡已沦在金人之手。21岁时就组织起一支2000多人的抗金义军。一生坚决主张抗金。许多力求恢复中原的建议，均未被采纳。长期落职闲居于江西。不久病卒。,辛弃疾的词不是用笔写成,而是用刀和剑刻成的,中国历史上行伍出身，以武起事，最终以文为业，成为大诗词家的，独此一人。,陈亮（陈同甫）其人,陈亮（1143-1194），字同甫，南宋思想家、文学家。他是一位爱国志士，一生坚。

7、破阵子,辛弃疾,作者简介： 辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长。

8、辛弃疾带骑兵五十人直闯有五万人的金兵大营，活捉叛徒。,英雄的故事荡气回肠，令人心驰神往。这位青年将军便是当时年仅23岁的辛弃疾。他不仅是一位驰骋沙场的爱国战将，也是一位杰出的词人。,辛弃疾,破阵子 为陈。

9、教学资料参考范本 九年级语文上册破陈子 为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案 人教新课标版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 教学目标： 1、品读词句，理解诗词所包含的。

10、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,十一辛弃疾词二首,第三单元宋词集粹（下）,陈亮力主抗金。所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。,辛弃疾一生坚决主张。

11、水调歌头,苏轼,1、熟读并背诵课文。2、学习了解诗歌的意境。3、培养我们的想象力和联想力。,学习目标:,苏轼:字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他是北宋著名的作家，唐宋八大家之一。是豪放。

12、水调歌头,苏轼,1、熟读并背诵课文。2、学习了解诗歌的意境。3、培养我们的想象力和联想力。,学习目标:,苏轼:字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他是北宋著名的作家，唐宋八大家之一。是豪放。

13、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,十一辛弃疾词二首,第三单元宋词集粹（下）,陈亮力主抗金。所作文章，笔力纵横驰骋,气势慷慨激昂。曾多次上书，痛斥秦桧奸邪,倡言完成祖国统一大业。曾两次被诬入狱。,辛弃疾一生坚决主张。

14、破阵子为陈同甫赋壮词以寄,你看到了哪些画面？,拓展,写一段话，说说你心中的豪放派词是怎样的？,破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的。

15、2019-2020年九年级语文上册破陈子 为陈同甫赋壮词以寄之优秀教案 人教新课标版 教学目标： 1、品读词句，理解诗词所包含的画面。 2、反复诵读诗词，体会词人深沉的爱国激情以及壮志难酬的悲愤之情。 3、培养学生。