赋得古原草送别教案

1、群文阅读 诗中离别情说课稿一说教材1. 教材简析黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 选自语文 S 版教材六年级下册第四组的情暖人间专题中， 本节课又拓展了语文百花园四当中的积少成多赠汪伦这首古诗。三首都是送别诗， 通过不同的景象描写都表达了。

2、赋得古原草送别教学设计（共8篇） 第1篇：赋得古原草送别教学设计赋得古原草送别教学设计 迎旭小学 任淑芳 教学目标： 1、会认5个字。 2、朗诵古诗，熟读成诵。 3、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。 教学过程： 一、图画激趣，孕伏导入 1、出示课件：以书上图画为基本，加上“古道”“荒城”和远行的人，再配以春风吹拂草地的动感，在学生眼前展现一幅生机盎然的草原美景图。 2、在出示。

3、赋得古原草送别 -白居易 安岭第一初级中学 六一班 刘珍秀 写作背景 此诗作于贞元三年（ 787），作者时年十六。诗是应 考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题 目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意， 起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称 得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这 年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。 起初，顾。

4、赋得古原草送别赏析赋得古原草送别是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗草选取的是该诗前四小句。此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。诗是应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，。

5、赋得古原草送别 -白居易,安岭第一初级中学 六一班 刘珍秀,写作背景,此诗作于贞元三年（787），作者时年十六。诗是应考的习作。按科场考试规矩，凡指定、限定的诗题，题目前须加“赋得”二字，作法与咏物相类，须缴清题意，起承转合要分明，对仗要精工，全篇要空灵浑成，方称得体。束缚如此之严，故此体向少佳作。据载，作者这年始自江南入京，谒名士顾况时投献的诗文中即有此作。起初，顾况看着这年轻士子说。

6、赋得古原草送别 白居易772846，字乐天，号香山居士。这首诗是白居易未满16岁时在考场上所作， 当时有要求题目前面两个字需用赋得二字。 白居易772846，字乐天，号香山居士。这首诗是白居易未满16岁时在考场上所作， 当时有要求题目前面两。

7、大班古诗主题 赋得古原草送别 活动目标 培养幼儿朗读古诗的兴趣 幼儿理解诗歌内容 感受诗歌的画面美和语言美 材料准备 电脑课件 轻音乐 活动流程 一 初步感知理解古诗内容 激发幼儿学习兴趣 1 出示电脑课件 讨论 画面里都有什么 2 教师有感情地朗诵整首诗歌 初步欣赏古诗 二 反复聆听作品 学习古诗 1 反复跟着电脑听古诗 感受古诗的韵律 2 教师指图朗诵 幼儿轻声跟念 三 交流讨论 表演 表现。

8、草 / 赋得古原草送别古诗词大全 唐代：白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。译文原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。注释赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二。

9、小班古诗主题 赋得古原草送别节选 目标 掌握古诗基本内容 让幼儿知道草是我们的朋友 要爱护小草的生命 通过学习古诗 使幼儿知道草的生长规律 培养幼儿良好的学习习惯 产生对古诗的兴趣 准备 图片 草原和野火 魔法棒 图书 白纸 彩笔 活动流程 一 导入 1 以防火知识的重要性为题让幼儿了解火警的电话 师 我们一起来看看我们的小图书上都有什么 消防车 2 消防车是用来灭火的 师 今天 我们再来认识一。

10、欢迎进入音乐课堂 赋得古原草送别 白居易简介 白居易 772 846 唐代诗人 字乐天 号香山居士 我国唐代伟大的现实主义诗人 赋得古原草送别 唐白居易离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 离离原上草 一岁一枯荣 这句诗的意思是 原野上的青草繁茂 一年一度枯了又会繁茂起来 为什么说 枯 荣 而不说 荣 枯 1 律诗要求偶句押韵 2 荣 枯。

11、赋得古原草送别 【作者：白居易】 五言律诗 【作品简介】 草（又名赋得古原草送别）由白居易创作，被选入唐诗三百首。这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。野火烧不尽，春风吹又生，;却作为一种韧劲;而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。 更多唐诗欣赏敬请关注高中作文网站;的唐诗三百首栏目。 【原文】 草（又名赋得古原草送别） 作者：白居易 离离。

12、幼儿园小班古诗主题 赋得古原草送别（节选） 目标 掌握古诗基本内容。 让幼儿知道草是我们的朋友，要爱护小草的生命。 通过学习古诗，使幼儿知道草的生长规律。 培养幼儿良好的学习习惯，产生对古诗的兴趣。 准备。

13、古诗词鉴赏：赋得古原草送别】原文注释、翻译赏析 古诗词鉴赏：赋得古原草送别 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 赋得：根据指定的题目写诗就叫做“赋得”。古原：古老、宽阔的原野。诗题的意思是：按照“在长 满野草的古老原野上送别朋友”这一个题目写的诗。 离离：形容春草繁盛茂密。 一岁：一年。枯：枯。

14、刘禹锡和白居易的故事刘禹锡，字梦得，早年与柳宗元交住密切，人称“刘柳”，后来与白居易交谊深厚，并称“刘白”。白居易，与刘禹锡同岁。宝历二年，任和州刺史的刘禹锡返回洛阳，白居易也正好从苏州回洛阳，两人在扬州相逢，白居易即席赋诗一首赠刘禹锡，对刘禹锡被不幸贬职表示了深深的同情和慰藉，刘禹锡也回赠了著名的酬乐天扬州初逢席上见赠，其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句白居易听后称之为“神妙”之句。白居易曾写春词，刘禹锡也曾原韵相和，并有“蜻蜓飞上玉搔头”的名句。开成二年，白居易和刘禹锡都在洛阳任职，。

15、S 版小学六年级语文下册赋得古原草送别教学设计教学目标朗诵古诗，熟读成诵。教学重难点通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。教学过程一图画激趣，孕伏导入1出示课件：以书上图画为基本，加上古道荒城和远行的人，再配以春风吹拂草地的动。

16、白居易赋得古原草送别的诗全文翻译及赏析】原文注释、翻译赏析 白居易赋得古原草送别的诗全文翻译及赏析 赋得古原草送别 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，凄凄满别情。 注释： 赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以赋得二字。这是人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举时命题作诗的一种方式，称为赋得体。 离离：青草。

17、2019春鄂教版语文二下 古诗诵读 赋得古原草送别 word教案 主备人 备课时间 xx年 月 日 上课时间 xx年 月 日 学 习 内 容 古诗诵读 赋得古原草送别 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1 认识 赋 岁 侵 荒 4个生字 2 朗读古。

18、赋 得 古 原 草 送 别白 居 易 白 居 易 772846 ， 字 乐 天 ，号 香 山 居 士 。 这 首诗 是 白 居 易 未 满 16岁 时 在 考 场 上 所 作 ， 当 时 有 要 求 题 目 前面 两 个 字 需 用 赋得。

19、S版 语 文 六 年 级 下 册 古 诗 三 首 白 居 易 简 介 白 居 易 772 846 唐 代诗 人 ， 字 乐 天 ， 号 香 山 居 士 。 我国 唐 代 伟 大 的 现 实 主 义 诗 人 。 赋 得 古 原 草 送 别 唐。